免费—南京市二模试卷作文评析

论文导读:：义务教育免费。免费—南京市二模试卷作文评析。
论文关键词：免费，作文评析

　　这几天参加南京市二模阅卷，评的是作文，谈几点感受。
　　这一次作文题为材料引语加命题，承接了一模考试的思路，体现了这几年江苏高考命题特点。
　　作文题：70分
　　义务教育免费，老人乘车免费，公园免费开放，商品免费试用……免费，已经成为我们现实生活中常见的现象。对此，你可能会有切身的体验，也可能会有独特的感悟。请以“免费”为题写一篇不少于800字的文章。
　　要求：①角度自选；②自定立意；③除诗歌外，文体自选。
　　本题能紧扣时代脉搏，引导学生关注现实生活。这几年来，南京市先后免费开放了雨花台烈士陵园、南京大屠杀纪念馆、梅园新村、南京博物院等。去年下半年，又免费开放了玄武湖和中山陵，在社会各界引起很大的反响。在其它方面，免费的内容也越来越多，正如材料所说，义务教育免费，老人乘车免费，商品免费试用……免费，已经成为我们现实生活中常见的现象。当然，不同的免费，带来的影响是不一样的，作为一个中学生，应该关注这些，思考这些。所以，本次作文有着很强的现实意义。
　　一篇好的作文首先是审题和立意。
　　“免费”，是一个诱人的字眼，很多人都向往它，我们在审题时要搞清以下几点：“免费”的对象是谁？“免费”的实施者是谁？“免费”的内容是什么？“免费”的目的是什么？“免费”会产生什么样的后果？（包括生活、心理、人格等）。
　　如何看待“免费”？“义务教育免费”体现的是政府办教育的决心，让更多的孩子和家庭得到了实惠；“老人乘车免费高中语文教学论文高中语文教学论文，公园免费开放”，是社会的进步，体现出社会服务体系的不断完善，是幸福生活的具体的展示；而“商品免费试用”往往具有不可告人的目的，等待你的常是一些消费陷阱。因此，并非所有的“免费”都是美味，对待免费，需要三思而后行。
　　本次作文中，有些同学没有很好地解读题目的要求和“免费”的含义，出现了以下一些问题。
　　第一种，误解题意，把“免费”写成了“不免费”。
　　如开头引用“天下不会掉馅饼”或是“天下没有免费的午餐”，然后写一个人是如何通过勤奋拼搏最终获得成功。最后得出任何成功的取得都是不免费的，需要付出最艰苦的努力。严格说来，这属于偏题。语言不好，书写不好，只能在30分左右。语言不错的，书写不错的，也难以超过42分。
　　第二种，将“免费”置换为“降价”或是“无私奉献”，丢掉“免费”本身的内含。
　　第三种是穿靴戴帽式。前面写一个完整的亲情故事，行文几乎不提“免费”两个字，在文章的结尾，贴一下“免费”。这类文章也应视为没有严格地扣题，一般评为40分左右。
　　亲情类故事不是不可以写，但要有技巧。文章主体部分要能点击主旨或是题目。如写几个阶段，母亲免费为你提供了一个生命孕育的场所，免费为你提供了衣食住行，免费为你提供了教育条件，为你免费的事情太多太多，这样一路写下来，最后再深化情感和主旨，好文章同样得高分。
　　第四种是演义材料。把材料中的三个事例一一排列出来。不管是议论类的，还是记叙类，一般在45分左右期刊网怎么写论文。
　　第五种是观点不够明确。一下子说“免费”好，一下子说“免费”不好，最后文章没有一个统一的观点。这样的一般为45分左右。这不同于辩证地分析，辩证分析是有中心观点，把问题从两个方面来阐述。一篇文章要有中心观点，基本要求是集中和鲜明，高要求是新颖和深刻。
　　第六种撞车严重。好多同学写商场搞免费活动，最后让人上当受骗。这类题材固然可以写，但写的人太多，若自己又不能出新，不能深入，很难得高分。
　　第七种是文体不清。题目中说“文体自选”并不是不要文体。现在，大多数学生可选的文体主要是记叙文和议论文。好的记叙文要从一个小且巧的角度切入，叙写与“免费”相关的故事，进而引发自己的体会或感悟，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地进行描写，引发自己对“免费”的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象。
　　好的议论文要能紧扣“免费”的内涵，作个性化的解读，认识独到、深刻，观点与材料统一且分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言智慧、幽默、犀利。
　　这一次，也出现了一些比较好的立意。
　　记叙类：
　　1、如写一个免费的公园，里面还有一些有利于身心健康的免费的活动高中语文教学论文高中语文教学论文，让人大受收获。
　　2、老人持“老人卡”上车，反而遭到一些人冷眼。文章呼唤在物质上“免费”后，要更多一些人文关怀。
　　3、商场免费容易受骗，而免费的亲情永远不会受骗。两个故事交织一起，相互映衬。
　　4、家境贫寒，父母给自己买了一些营养品，说是单位免费发放的。自己后来知道了，也要让父母“免费”享有幸福晚年。故事感人，融入真情。
　　5、有人享受了太多的“免费”，在其位不谋其政，最后成为阶下之囚。故事具有很好的讽喻和警醒性。
　　议论类：
　　1、剖析“免费”背后的深层目的。或是社会进步，或是有险恶用心。
　　2、剖析“免费”给社会带来的好处。或是“免费”给社会带来的一些弊端。
　　3、剖析人们追求“免费”的心理。
　　4、很多“免费”的背后，常是一些人辛勤的付出，大至社会国家，小至家庭，我们应好好地珍惜。
　　5、亲情常是“免费”的，但成长的历程，有时是需要付出代价的，一味的“免费”，免费的爱，有时恰恰是一种伤害。
　　6、超越物质的“免费”，享受自然的，精神的“免费”。如苏轼那样免费享有清风明月，或是通过阅读，免费和古往今来的大师们对话，灵魂得以提升。
　　这一次作文，很难宿构和套作，那些动辄屈原、司马迁等三段式的作文很难取胜，它在引导我们要一定关注现实，关注生活，如果只是闭门死读书，不闻窗外事，很难写出精彩的篇章。
 

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