高职院校英语网络资源建设调查研究

　　现在的高职院校在校学生都是在网络时代下成长起来的一批人，他们从小就非常熟悉网络，也热衷于使用网络，他们把网络当成生活中与学习中不能缺少的重要内容。所以广大的高职院校进行英语教学的时候一定要抓住时代的脉搏，对于这批学生从小养成的习惯，通过信息技术进行英语的网络教学。笔者认为高职英语网络资源建设是非常值得各位教育专家和整个教育界进行探索的，在这方面，黑龙江省做的很好，本文就以黑龙江省在进行高职英语网络资源建设的成果进行阐述。

　　1.黑龙江省高职英语网络资源建设的现状

　　现在很多中国的高等院校都开始使用大学英语网络教学平台，黑龙江省也不例外，不但有全国高职英语教学平台，还有地方的英语教学平台，这两个平台所有教学资源全部是以教材的具体内容为主，辅助英语教材的教学手段，平台功能是特别多的，能够对课件，音视频进行上传分享，也能做好老师和学生的交流。不过我们也应该看到，这些英语学习平台还是存在着很多的缺点。举个例子，在语言使用练习里面就没有及时的纠正步骤，让学习英语的学生无法获得网络学习及时的学习反馈，由于单个资源太大，不能在移动设备中进行播放，只能在电脑上进行播放，这限制了学习的灵活性。所以对于英语网络平台的使用技术应该做好相关的完善。

　　2.资源平台建设的主要内容分析

　　对于现在的高职学生在学习的习惯方面以及他们自身的英语基础上进行分析，笔者认为，一个科学合理的高职英语网络资源平台设计主要有英语的微课教学平台，特色专业群英语素材资源库和英语的教学互动共享平台这三个主要的系统。

　　2.1建设英语微课的教学平台

　　现在移动设备得到了非常广泛的普及和使用，现在高职院校的学生非常喜欢看微电影，刷微博和微信这些微型文化。对于学生他们普遍存在的习惯，英语网络资源系统需要建立一个微课教学平台。英语的微课教学平台建设主要是按照心理学建构主义方面的内容进行建立的。建构主义的主要观点是学习属于文化参与过程，学习的人必须要凭借着一些基础的文化参与一些学习体的活动，才可以将相关的知识进行内化。这里面最主要的代表就是文化内化理论和情境认知理论。

　　微课教学平台应该在英语教学中的重难点进行入手，充分的激发学生使用移动设备进行学习的兴趣。所以对于微课选题要进行认真的选择，要选择一些和平常教学单元不一样的话题。而且对于微课的内容展示，需要使用多种的手段，主要有图形，视频，演示，最好是在五分钟的时间里将问题讲清楚。通常情况下学生在英语的听说方面非常的薄弱，特别是发音也是不准的，长时间以往就会让学生产生听说障碍，自信心下降。因此在语音里面的微课能够帮助学生将发音比较困难音节当成课题进行练习，帮学生快速准确的理解语音技巧。微课视频的播放功能可以让学生更好的温故知新。

　　微课不但可以对英语语言在表达方面出现的难题进行梳理，也可以对语言交流的重点进行很好的梳理。情境主题方面的微课是可以助力学生掌握一些特定情境怎样正确的使用适当的语句进行交际，让微课变成学生提高英语实际使用能力的主要手段。举个例子来说明，微课当中的“工厂标志识别”，一般可以使用真人示范这样形式，展现不同的标志含义和相关的操作须知。利用这个微课，学生就像亲自去了工厂是一样的感觉，不但准确的掌握了不同标志含义，也学习了操作英语交流。

　　2.2建设特色专业群英语素材资源库

　　高职英语的教学理念是“应用为主，够用为度”，所以有必要建设特色专业群英语素材资源库，方便高职学生学习并掌握工作背景下的英语交流能力。英语教师需要主动熟悉专业群，只有了解各专业群设置的英语教学具体目标，才能在各个专业群英语素材资源建设中有所侧重。如电气自动化、机械制造等工科类专业群要求学生能够看懂机器指令和产品说明书，那么这一类资源库建设就要多吸收此类素材，帮助学生掌握关键语汇；国际贸易、物流等专业群则要求学生能够与外商进行商务交流，此类资源库就应当重视学生口语能力与商务写作能力的培养。

　　除了这些，特色的专业群英语素材资源库重视工作的主要过程，将它作为主线进行学习，以非常具有代表性的英语工作当成载体对现有的资源进行安排。目前的网络英语资源特别的丰富，不过学生还是会认为信息量太过庞大，挑花了眼也就不知道从哪学起了。新型的资源库在建设中应该避免出现信息简单罗列，需要围绕有代表的工作任务进行学习。国际贸易专业群的英语素材资源若按照综合英语、英语听说、外贸函电等专业英语课程来编排，会导致学习资源多有重复却各有偏重；学生要完成一个工作任务往往需要搜索多门课程的内容，既费时费力，又挤占了网络空间。因此，教师需要重新梳理专业群的工作岗位和典型工作任务，以“业务菜鸟的成长”为主线，安排求职应聘、职场新手、推广洽谈、业务跟踪、业务总结等五大模块，设置面试准备、机场迎宾、会议筹备、确立业务关系等工作情境以及一系列子任务情境，方便学生迅速找到与工作任务相关的英语教学资源。

　　3.总结

　　目前信息科技的使用得到了很大的普及，建设高职英语网络资源平台也是各大高等院校进行的一项重要内容，平台的建设和完善对高职院校的学生学习英语知识，明?_英语技能上有着特别重大有效的作用。笔者认为，教师对英语应用的需求要做好认真的分析，强化学习方面的互动，这样做才可以确保高职英语网络平台始终充满活力，对学生的英语学习起到推动的作用。

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