论高职院校学生管理工作方法的创新

　　最近几年来我国的教育工作在不断发展，很多高职院校的教育也在不断地进步。招收的学生人数不断上升，每个学生的素质也是各不相同，因此在学生的管理工作方法上也发生了极大的变化。在如今这样一个新形势下，了解学校现状，积极采取创新的管理方法才能适应时代的需求。

　　一、高职院校学生管理工作的现状

　　（一）过于外在的学生管理模式

　　如今的高职院校是最新的教育形式，高职院校对于学生的管理和以往高校的管理并不相同，面对的都是一些学习习惯相对不好、自己的控制能力低的高职生。而且对于学生的管理方式，还处在一个探索的阶段，这样给管理者带来极大的困难，也使学生受到影响。比如学生不能产生积极的学习兴趣，还有对于学生的探索欲望也不能很好地激发。只是在一些明显的问题上一抓到底，对于其他应该管理的问题不能狠抓，导致管理出现外在化，对于学生行为缺乏管理，影响学生整体的素质。

　　（二）单项的管理

　　以往传统的高校管理方式受学年制的影响，学生主要是以班级为主进行学习，学生工作受到班主任或辅导员的管理，每个系有直接的管理人员等一系列相应的管理制度。但这只是局限于自己系的管理，这些管理大多依赖于管理者自身的教学知识和经验，缺乏管理信息的流通。这样局限性的管理对于学生的帮助不大，能够覆盖的面不够广泛，还会出现一些疏漏的现象。

　　（三）后勤管理社会化

　　现在的学校出现很多外来的投资，而且很多高职院校出现了物业这样公寓式的管理形式，不断开放学校的市场，对于学生来说会遇到非常多的问题。当然投资者对学校的投资最终的目的就是要盈利，而且学生缴纳一定的费用时就会出现教育投资的思想，这样对于学校的生活就会产生更多的要求。而且现在很多都是不同的班级在一个公寓，有时还可能是不同专业的在一个宿舍，这对于学生的管理有极大的影响。

　　（四）没有服务思想

　　现在很多管理者总是采用命令的方式来管理学生，没有体现学生的主体性。要知道大家都是平等的，如果没有好的管理态度就不会有好的管理模式，这样过于强硬的管理只会给学生带来一个紧绷的生活氛围，导致学生没有积极性去配合，还会导致学生产生反抗心理。管理缺乏服务意识，导致管理者和学生的关系恶化。

　　二、高职院校学生管理工作方法的创新

　　现在很多高职院校在实行了几年的管理模式后，不断发现问题，积极改变和创新管理方法。

　　（一）调整教育和管理结构

　　加强学生教育和管理部门之间的相互合作，现在的很多学生对于自身的管理缺乏自控能力，因此需要更多的引导和帮助。对于学生的管理工作，首先要做到所有的人都积极参加，每个部门间相互合作，使每个部门能够不断地共同发展和进步。学校可以将管理学生的相关部门统一起来，这样信息的交流非常便利，能够在第一时间获取学生的信息，帮助学生及时解决问题。

　　（二）实行学分制度

　　如今很多高职院校的学生对自己的学习目标并不是非常明确，没有足够的学习积极性。因此高校应该不断提高对学生的管理，帮助学生树立正确的学习目标;应该将教育和管理融合成学分的形式，建立学生学分档案，将这个档案作为学生是否能够毕业的一个标准，以此来帮助学生增强学习的动力。

　　（三）加强思想政治课程的改革

　　学校应该针对学生开展不同形式的思想政治教育，帮助学生增强自身的思想道德修养。还要不断开展思想政治课程，可以通过讨论、座谈、访谈、报告等不同的方式对思想政治课程进行改革，而不是单一的课堂上课，充分发挥学生的主导性。

　　（四）帮助学生自己管理公寓，参加社会实践工作

　　学生要有吃苦耐劳的精神，对于学生自己的公寓楼，可以制订相应的管理计划，帮助学生自己来管理。学生对学生的管理能够了解到想要的是什么，还不会出现命令式的管理。当然不能忘记教师为主导，应该充分利用教师的资源，放开手让学生去做。而且还要不断地让学生参加一些社会实践工作，帮助学生提高自身的管理能力。这样学生能够实现人性化的管理，帮助学生培养目标，提高他们的素质。

　　三、 结语

　　高职院校的管理工作对于学校的发展是非常重要的，当然在学校中只有以学生为主体才能促进学校教育的发展。而且要不断地寻找适应当代高职学生发展的管理形式，还要不断地提高学校的管理工作水平，坚持以学生为本的全面和谐的、可持续发展的管理新形式，还要认清现状，使用正确的方法促进学校和学生共同发展。

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