基于国际贸易专业教学创新的研究

　　经济全球化的不断深入和发展，各个学校都开始关注国际贸易专业的教学，使得国际贸易专业的教学得到了较快的发展，为对外贸易的发展培养了大批的人才。但国际贸易对人才的要求在不断地提高，所以，我们要加强国际贸易专业教学创新的研究，以提高学生的专业素质和技能，培养更多的专业人才。

　　一、国际贸易专业教学问题分析

　　（一）对实践教学关注不够

　　国际贸易专业的教学目的是培养应用型的国际贸易专业人才，但是在传统的教学过程中，学校更多的是关注学历教育，忽视了实践教学。偏重于理论教学，轻视实践教学；专业基础知识教育过多，应用性知识教育较少等在传统的专业教学中普遍存在。导致学校在进行教学规划的时候对实践教学关注不够，规划的目的是学生理论知识的构建，不是实践能力的提高，所以使得学生的专业水平不能满足企业对人才的要求。

　　（二）理论教学和实践教学没有进行有效的结合

　　我国大部分院校的国际贸易专业将理论教学作为课程设置的重点，而对实践教学却没有引起足够的重视。理论知识教学中的许多内容是与实践相脱节的，教材中的内容在实际的国际贸易中并不一定实用，但是教材中却将之作为课程设置的重点，而一些在国际贸易中简单有用的实践知识却没有在教材中凸显出来，大大增加了学生适应国际贸易工作的难度。

　　（三）缺乏实用的双语教材

　　国际贸易专业的教学是需要进行双语教学的，但是目前我国实用的双语教材却非常有限，而且质量不是很高。所以很多学校在进行教学的时候就采用原版的教材，这些教材尽管具有较强的权威性与全面性，但是却与本校的课程设置和我国的课程设置要求不符。此外，外国人的思维方式和经济背景都与我国存在巨大的差异，导致学生难以接受。还有原版教材的引进成本较高，增加了学生的负担。

　　（四）落后的教学方法不利于人才的培养

　　人才的培养需要好的教学方法做支撑，如果缺乏有效的教学方法，教师只是按照传统的教学方法来教学，那么教学效率和质量都将没有保证。传统的教学方法是以教师的教授为主，学生很少参与到其中，只是被动地接受教师的知识灌输，很少主动地思考和进行实践操作，从而降低了学生学习的兴趣，不利于学生专业技能的培养。

　　二、国际贸易专业教学创新分析

　　（一）给予实践教学足够的重视

　　给予实践教学足够的重视，才能提高学生的实际操作水平，从而为国际贸易的发展提供更多的实用型人才，促进国际贸易的发展。学校可以聘请有经验的外贸专家到学校讲学，教授学生实用的外贸知识和解决学生遇到的各种问题；充分利用各种有用的资源如教学软件、模拟实验等，以提高学生的操作技能；加强与实习单位的合作与联系，为学生创建良好的实习氛围等来加强实践教学，以使实践教学在国际贸易教学中发挥应有的作用。

　　（二）提高双语教材编写的水平

　　教材是学生进行学习的基础材料，教材的好坏直接关系到教学效率和质量的提高，而我国的国际贸易专业双语教材十分紧缺，因此急需加快双语教材的编写，以保证教学的顺利进行。比如说支持权威专家的编写、编写的时候加强与外国学者的合作以提高编写的质量、制作适合有效的双语教学课件、对引进的教材做好循环利用的工作以保证教材的有效利用等，只有提高了双语教材编写的水平，才能为学生提供更多学习的可能，同时也方便教师的教学。

　　（三）将理论教学与实践教学结合起来

　　要提高学生的专业素养，培养更多的实用型人才，就要将理论教学与实践教学结合起来。将理论教学作为提高学生知识水平的基础，将实践教学作为提高学生技能水平的关键，保证学生的理论和技能能够更好的结合起来，以使学生更能有效的完成国际贸易知识的学习。学校在进行理论教学完成以后，就要为学生创造更多的实践机会，使学生在实践中不断地提高自身的专业综合素养，进而成为合格的国际贸易专业人才。

　　（四）加强教学方法的创新

　　合理有效的教学方法是提高教学效率的保障，国际贸易专业需要修的课程很多，所以教学效率的提尤为重要，要提高教学效率就必须对传统的教学方法进行改进，不断地进行教学方法的创新，为国际贸易的教学注入新的活力。比如说实践教学法、合作学习法、情境教学法等的有效使用，并在教学中以学生为主体充分发挥学生的主体作用，不断地激发学生学习国际贸易的积极性，提高学生对国际贸易的兴趣，最终实现国际贸易教学的目标。

　　三、结语

　　我国要在国际贸易中占据有利的市场，提高在国际贸易中的地位，促进经济的较快发展，就要做好人才的培养工作，在国际贸易专业教学中加强创新研究，提高教学质量，为我国国际贸易的发展提供高素质的人才，加快国际贸易的发展的步伐。

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