《全球教育展望》由国家教育部主管、华东师范大学主办、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的全国教育类核心期刊，入围国家新闻出版总署“中国期刊方阵”，为中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，引用率历年来一直名列前茅，该刊由课程与教学研究所名誉所钟启泉教授担任主编，由崔允漷教授、赵中建教授、李雁冰教授担任副主编。 《全球教育展望》原系《外国教育资料》，2001年改刊，始终秉持“全球考量、本土行动”的办刊理念，紧密追踪全球教育研究的最新理论，重点反映我国当前教育发展特别是课程改革的最新成果和热点问题，努力服务于有志于教育理论和教育实践的各界人士。

专家访谈 素质教育与课程改革 课程与教学 国际与比较教育 教育管理 学科教育 道德教育 走进中小学等。

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（一）《全球教育展望》文题：简明扼要地反映论文的最主要内容，且便于检索，一般不超过20字。题名中的名词术语应标准化。

（二）《全球教育展望》作者简介：位于文章首页地脚，简介内容包括：姓名（出生年月）、性别、民族（汉族可略）、籍贯、单位、职务、职称、学位、研究方向。

（三）摘要和关键词：文章正文前必须有中文摘要、关键词等。摘要一般应包括：目的、方法、结果和结论四要素，结果和结论可合并，字数一般以200字以内为宜。关键词可选3～8个。文章正文之后必须附有英文标题、摘要、关键词。

（四）正文：标题层次的划分：一般为3级标题。第一级标题一；第二级标题（一）；第三级标题1.。各级标题序号均左起空两个格书写，除结论部分外，第一、二级层次要有标题。有标题时，在标题后另起一行(缩两格)写具体内容。标题应简短明确，以不超过15字为宜，题末不用标点符号。