关于高校大学生职前培训的几点思考

　　一、职前培训的必要性

　　根据国家统计局的数据显示，近几年大学毕业生就业形势不容乐观。自高校扩招以来，大学毕业生的数量连年增长，2013年毕业生人数达到699万，而2014年毕业生人数已突破720万，照此增速预计2015年将达到749万左右。与此相比，高校毕业生的就业率却长期徘徊在70%左右，就业形势十分严峻。为了提高应届生的就业素质与能力，缓解最难就业季带来的不利影响，对其进行职前培训刻不容缓。

　　通过对不同高校不同年级的大学生进行问卷调研，全面剖析当代大学生对职前培训的认知程度以及他们对职前培训的期望与潜在需求，可以更清晰地认识到大学生职前培训的必要性。调查数据表明：有85.5%的大学生对职前培训不了解，高达97.3%的大学生未参加过职前培训，而且参加过培训的多数人相信，职前培训能对以后的就业生涯等起到积极作用，有85.4%的学生有意参加职前培训，希望对职前培训多一些了解。

　　由此可见，大学生对职前培训的期望与需求很大，且职前培训对缓解大学生就业的严峻形势越发重要。因此，必须倡导政府、高校、以及大学生共同努力，对其进行必要的职前教育培训，为其以后走上社会岗位打下坚实的基础。

　　二、职前培训所面临的问题

　　与具有鲜明市场化特征的企业人才培训模式相比，当前大学生的职前培训存在一定的不足。

　　（一）培训主体过于单一。随着国内外人才培训市场的日渐成熟，专业的人才培训机构越来越成为企业人才培训的中坚力量，再加之发展迅猛的企业内部培训的配合，促使企业人才培训呈现出了培训主体多样化的特点。而大学生培训的主体―各大高校，往往把大学教育的专业性与持久性同就业培训的专业性与持久性相等同，使得高校独自承担对应届大学生的就业培训工作，而忽视了市场需求。

　　（二）培训手段的局限性。在优胜劣汰的市场竞争环境下，培训机构的生存能力取决于其培训效率的高低，这使得企业采用灵活多样而又系统科学的培训方式。课程讲授是高校培训最主要的手段，其面对针对性、变化性极强的市场来说，显得过于单一与陈旧，可以说，纯粹性的教育手段具有先天的局限性与不适应性。

　　（三）培训资源的封闭性。培训主体的差异导致了培训过程中培训主体所享受的培训资源存在差异。企业通过外部培训、内部培训以及特聘专家培训等，使其在培训资源上具有无与伦比的丰富性、全面性。而高校对就业培训与专业教育的认识偏差导致培训忽视了具有决定性作用的市场环境的变化性，使资源的运用更加封闭和机械，虽拥有丰富的教育资源，却在人才培训时无能为力。

　　从高校的培训本身来看，大学生职前培训存在的不足点是：第一，重形式，轻内容。现在的就业培训造成了“重知识灌输，轻能力培养”的局面。开设的就业指导课程过分关注理论，忽视实践培训，与社会需求严重脱节，且局限于搞讲座，讲政策，忽视了就业培训的内涵，没有切实地提高大学生的职业素养与能力。第二，重共性，轻个性。培训要根据培训对象的差异，来选择恰当的方法。对所有的培训对象一视同仁，忽视了因材施教，最终导致了培训效果大打折扣。

　　三、高校职前培训的改进方法

　　虽然目前高校的职前培训存在一定的问题，但不可否认，职前培训对缓解大学生严峻的就业形势以及对大学生职业生涯起着积极的指导作用。所以只有充分凝聚政府、高校、社会和大学生个人的力量，职前培训才能更好的发挥其作用。

　　（一）政府。政府部门应为职前培训营造良好的氛围。政府可通过法律、文化等手段为职前培训提供完善的法律保障和信息引导。根据市场供求关系，制定相关政策和法规，督促有关部门对就业环境进行前瞻性的预测，从而对高校的专业结构调整、培训机构的发展规划及大学生的择业导向起到参考作用。

　　（二）高校。高校是大学生职前培训的重要主体，其培训手段、培训资源、培训意识等都会对培训效果产生影响。首先，应加强高校就业指导中心的职前培训建设，树立正确的培训意识。其次，高校应完善大学生职前培训的体制机制。建立从学校到各学院、各系、学生组织等立体交叉的就业指导工作体系和激励约束机制，建立服务型大学生就业体系，以服务为理念，以市场为导向，形成在国家的宏观调控下，以高校提供就业指导和服务，学生和企业双向选择为特点的机制。最后，应注意培训内容的科学适用性。职前培训应具有超前性，包括在培训对象的选择上和培训内容的教授上，即应扩大职前培训的对象，不仅仅局限于应届毕业生，对其他在校生也应提供相应阶段的服务，为他们制定合理的计划。

　　（三）社会培训机构。社会培训机构虽与高校培训有所不同，但也应该承担相应的社会责任，提高其社会服务意识。应通过宣传等手段增强人们的信任度和关注度，争取政府部门的认可，积极培养与高校的合作伙伴关系，发挥其在学生和用人单位、高校和用人单位之间的纽带作用。

　　（四）大学生。大学生是就业的主体，是接受职前培训的主要对象，只有让大学生充分认识到职前培训的重要性，充分发挥其主观能动性，才能更好更快的促进职前培训的发展。首先应引导大学生从思想上认真重视职前培训，树立正确的思想意识；其次应了解大学生的潜在需求，采用相应的办法来满足其期望，来增强其对职前培训的信心。

　　职前培训对大学生个人以及社会的作用越来越大，应当充分发挥政府、社会、高校等各方面力量，为大学生职前培训提供全方位的保障，促进大学生就业素质的提升。

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