对高校排球教学现状的研究与探讨

　　中图分类号： G807.7 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2014）6-0056-01

　　1 高校排球教学现状分析

　　排球运动能够培养学生的柔韧性、弹跳能力，同时也能培养学生相互协作、积极进取的团队精神，提高学生的心肺功能。排球运动是大学生最喜爱的体育运动之一，在很多高校的体育教学课程中，都开设了排球选修课，排球运动逐渐走入了高校。随着教育改革不断的发展，进入新世纪以来，高校排球运动受到很多方面的影响，教学现状出现了很多状况。

　　1.1学生认为排球技术难掌握，对排球课程不感兴趣

　　根据相关资料显示，在高校中，学生选择篮球、足球的比例要比选择排球的比例高，排球并没有像其他球类运动一样受到学生的关注，很多学生认为这项运动技术难掌握，感觉陌生，训练会引起淤血、手臂红肿，枯燥乏味。同时，很多新入学的学生根本就没有排球基础。而随着整个体育事业的发展，排球训练没有自己想象中那些激烈的对抗，没有紧张的氛围，很多学生更倾向于那些带有一定娱乐性质的项目。学生没有对排球课程产生兴趣，没有认识到排球自身的魅力。

　　1.2师生之间缺少互动，只注重课堂上对学生的培养

　　目前，在很多高校的排球教学中，很多体育教师为了尽可能保证教学沿着轨道运行，还按照教学大纲的要求一步步的向前进行，教学方式和方法比较传统，师生之间缺少互动，只注重课堂上对学生的培养，忽视了“第二课堂”在提高学生排球水平、技法学生兴趣爱好等方面的作用，忽视了现实中的拓展训练。同时，教师照本宣科的教学限制了自身教学水平的提高，限制了自由发挥的空间。使学生对排球运动感到了乏味，对排球运动产生了厌倦的情绪，排球教学效果没有达到目的，排球本身的竞技性和合作性等特点也没有充分发挥出来。

　　1.3排球场地不达标，设施环境比较落后

　　由于排球运动对场地要求比较严格，很多高校的场地建设不达标，导致参加排球训练的学生很容易受到损伤，从而影响到了学生选修排球课的比例。目前，很多高校的设施环境比较落后，考虑到安全的问题，学生很难参与到其中，从而极大地影响到了教学，严重损害了学生学习的热情。如：冬天在外面场地进行教学的时候，很多学生出现了受伤的状况，并且，各类器材没有专人管理，很多场地环境恶劣，并不适应学生参与到排球运动中，从而对教学本身产生了不利的影响[1]。

　　2 提高高校排球教学的措施

　　2.1学校领导要提高对排球运动的认识，完善体育设施，避免意外伤害

　　高校的领导要全方位支持这门课程的开展，充分认识到排球教学的重要意义，为了解决排球场地问题，要拿出专项资金，完善体育设施。同时要制定出排球发展的规划，联系专业的体育教师，多开展一些排球活动和比赛等，激发学生对排球运动的兴趣。并且，要增加教师进修和培训等活动的支持度，鼓励和支持排球的普及和推广活动，使学生和教师感受到学校关注和重视排球课程，营造出一种积极参与的氛围。另外，很多高校的排球场地非常不平整，还是以水泥地为主，为了避免出现对学生身体的伤害，学校领导应该加大对排球场馆的建设力度，安排专门人员维护和管理排球设施，使体育设施能够与起到良好的保护作用。

　　2.2增强体育教师的综合能力，拓展“第二课堂”，增强师生互动

　　随着教学改革不断的深入，高校要不断的提高教师的综合能力。目前，在很多高校中，排球教师并不是专业毕业。而作为高校体育教学中必修课，排球教师的需求量比较大，为了能够引进专业排球人才，满足师资配备的需求，高校要先从数量上满足教学的需要，必要的时候适当降低学历等方面的要求，吸引专业人才加入教师队伍。并且，要加强对现有教师的培训力度，增强他们的专业知识和能力，通过多种途径，为教师提供多种充电的机会。另外，在大学排球教学课堂中，为了培养他们的团队意识，教师应该给学生播放一些精彩的排球联赛视频，普及排球文化和知识，引导学生纠正自己不规范的动作。针对学生缺少参与排球课程的积极性，拓展“第二课堂”，为学生提供一些趣味性强的拓展训练，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，使学生更自由地发挥自己的创造力和想象力，强化学生参与课外排球活动的意识，使学生通过课外活动消化、吸收和时间课堂上所学的体育知识、技能和技术。

　　2.3建立完善的考核标准，完善评测制度

　　一个良好的评价体制具有督导教学管理、评定学生学习成果、检验教学方法的作用，为了实现师资资源的优化配置，完善的评价体制能够提供有价值的反馈信息，提高教学质量。因此，为了全面提升学生的综合素质，高校要建立完善的考核标准，确立以身体素质、体育技能等综合素质的评价机制，不但要做到自我评价、还要做到个人技能与团队协作的评价，注重学生运动技能和比赛成果，侧重学生的综合素质，避免一次性体育测试的各种弊端。同时，要采用考评模式，在日常教学中，穿插一些小的考评，作为最终考核的重要组成部分，并且及时公布考评结果，如：将期末考试中，学生出现的失误引入到日常考核中，保护学生的学习热情。并且采用多样化的考评方式，兼顾学生的个性，为学生终身喜欢排球、体育打下一个良好的基础，从而采用多元化的考评方式，使学生真正喜欢上排球[2]。

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