新媒体时代下的英语教育创新

　　中图分类号：H315.9 文献标识码：A

　　美国专家P.高尔德马克在一篇计划书中提出了新媒体的概念，在非常短的一段时间内，新媒体这个名词就在全世界范围内流行起来，一直成为社会的热点话题。我们也可以把新媒体叫做网络媒体或者数字媒体，新媒体指的是利用计算机或者互联网传递信息。英语作为一门独立的学科，在我国的教育体系中占据着非常重要的位置，在当前的教育体质下，每个学生都要能够掌握最基本的英语的听说读写。现在，新媒体技术发展得越来越快，出现了越来越多的传播信息的工具和模式，新媒体的改变也不断改变着人们的生活方式和思想观念等，这就给我们的英语教学带来了巨大的挑战。我们要不断纠正英语教学中存在的缺点，才能够不断地创新，更好地适应这个社会的发展。

　　1传统英语教育模式的缺点

　　1.1授课和信息传递方式单一

　　在我国的传统的英语教学过程中，很多教师只是一味地为学生灌输英语知识，讲课死板，整个课堂的主体是教师，从头至尾，都是教师一个人把想要讲授的课本知识灌输给学生，这种单向教学根本无法调动学生学习的热情和积极性，只会让学生更加厌恶这门课程的学习。除此之外，由于时间和学生人数的限制，阻碍了教师和学生之间的交流和沟通。教师只是把一些考试的重点内容传递给学生，没有任何知识的延伸。

　　1.2无法顾及学生的个体差异

　　在我国的传统的英语教学中，教师根本没有办法考虑到每个学生的差异性，无法针对性地进行教学，学生学习的主动性就大大降低。在我国的传统英语教学中，学生的步调必须要与教师保持一致，这样才可以把教师讲授的内容吸收掉。所以，每个学生都是按照统一的模式进行学习，没有选择的自主性。由于课堂教学模式，导致学生在接受知识的时间上没有自主选择性。然而，每个学生的理解能力是存在差异的，每个学生理解知识、掌握知识、应用知识的能力是存在差异的，但是我们的课堂没有尊重学生的差异性，剥夺了学生选择的自主性，这样会降低学生的学习效率。

　　2新媒体时代英语教育模式的创新

　　随着新媒体时代的到来，学生的思想观念和生活方式都发生了巨大的变化，这就对我们的英语教学提出了新的要求，我们在把传统的教学模式运用到课堂教学中的时候，要紧跟时代的发展步伐，作用新媒体设备，弥补传统英语教育中出现的不足，我们的英语教学要从以下几个方面进行创新。

　　2.1利用新媒体激发学生的学习兴趣

　　我们都知道，兴趣是最好的老师，心理学上也说，兴趣能够推进人们的求知欲。学生如果对某些学科感兴趣，那么学生就会花费大量的时间钻研这门学科，这样就可以提高学生的学习效果。在多媒体中，可以把声、光、形有机地结合在一起，各种色彩、图像的变化都能够不断刺激学生的视觉和听觉神经，激发学生的好奇心和兴趣。在英语教学中，教室要充分发挥多媒体的作用，利用文字、声音、图像多重形式刺激学生的神经，激发学生的好奇心，调动学生的学习热情，这样学生才愿意积极主动地参与到教学过程中，在快乐的氛围中学习知识，给本来枯燥的学习增添一点儿调味剂。

　　2.2利用多媒体建立学习交流平台

　　现在，我们的日常生活中越来越多地使用多媒体，各种社交软件的应用为学生和教师的沟通提供了一个良好的平台。在这些多媒体设施的帮助下，英语教师也在不断更新自己的教育观念和教学内容，有针对性地设计自己的课程，甚至可以在网络上开展教学。学生也可以利用多媒体设备进行交流和沟通，根据自己的实际情况选择自己要学习的内容，并且和同学一起分享。学生们还可以与教师进行交流，这样，英语教学课堂就是一个立体化的平台。

　　2.3利用新媒体提高教材质量

　　我们现在的英语教材中的内容都是为了考试而设计的。然而，根据英语教育的要求，我们的英语教材应该是着重于培养学生的综合能力。所以，在新媒体时代，英语教材也要有所创新和突破，英语教材可以配备一些网络资料或者影音资料等。与此同时，教师要充分发挥多媒体平台的作用，把一些网络信息应用到英语教学过程中，利用多媒体灵活性的特点弥补英语教材死板的缺点，在英语教学中，要不断扩充学习的内容，为学生提供更多的学习资源。与传统的英语教学相比，新媒体下的英语教学具有非常大的优势，我们可以利用多媒体调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，为学生和教师提供交流和学习的平台，不断提高英语教学的实效性。当前，我国的英语教学仍然在不断变革，我们也提出了越来越多的教育模式。所以，我们必须在英语教学中发挥多媒体的作用，不断创新，让我们的英语教育更上一层楼。

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