分组合作，推进“每月一事”和体育课堂的深度

　　“每月一事”是新教育提倡的一项重要行动，对学生习惯养成有重要意义，其推进需要与各科教学深度融合。体育教育中可以通过自制器械渗透节俭意识，强化制度渗透规则意识，甄选游戏渗透环保意识，只要遵循教育规律，体育教学在完成自身任务的前提下可以很好地推进“每月一事”活动开展。

　　“每月一事”是新教育为了培养学生习惯，实现“交给学生一生有用的东西”的目标而推进的重要项目，心理学认为一种良好习惯的初步养成需要21天的时间，“每月一事”的有效推进需要和各科教学深度融合，有些老师认为体育学科侧重于体育技能，无法实现和“每月一事”的深度融合，果真是这样吗?答案自然是否定的，请看下面的例子。

　　一、自制器械，渗透节俭意识

一月，我们学校“每月一事”的主题是“节俭”，语文学科利用《三只小猪》、《女儿的节俭》等节俭题材文本进行阅读渗透，数学课利用《节约用水》等综合活动进行渗透，体育老师经过认真探讨，决定在训练器械上做些文章。

首先给学生阐述节俭的重要意义，让学生对我国资源问题有初步认识，然后相机提出体育课上在学习体育知识和体育技能的过程中能为节俭做些什么事?聪明的学生很快发现可以通过自制训练器械实现废物利用，从而为环境保护贡献力量。

老师要求各小组分工合作，开动脑筋，进行自制训练器械比赛，学生有的利用废旧轮胎作为运球训练器械，有的利用废易拉罐、空饮料瓶作为障碍训练器械，极大地增强了节俭意识。

　　二、强化制度，渗透规则意识

新教育二月份的“每月一事”主题是遵守规则，为了在体育教学中渗透这一意识，体育老师首先把学生按照综合素质分成实力均衡的若干小组;其次，通过视频解读、资料查阅等多种方式给他们讲述体育规则的重要性，带领他们了解各种比赛规则;

然后让各小组讨论体育课上应该遵循哪些规则，在老师指导下学生集体参与制定我们自己的体育课堂规则，并按照一定量化标准制定配套的奖惩措施，学生分组监控各小组表现，按照一定周期进行总结评价，对表现好的小组予以一定奖励，这一举措取得良好效果。

　　当然在此过程中，体育老师还注意规范自己的语言，注意使用普通话和严谨的体育用语;注意规范示范动作，力求每一个动作都能到位，带领学生规范环境，器械摆放合理，活动场地合理有序，总而言之，抓住一切可能的契机，渗透“每月一事”的主题。

　　三、甄选游戏，渗透环保意识

在四月份以环保为主题的“每月一事”主题教育中，我在体育课上比较详细地介绍了环保的重要意义，带领学生做投掷轻物游戏时，引导学生主动选择旧报纸、废纸片作为训练器械，以培养他们的环保意识;

组织体育游戏《东水西运》前，通过视频资料给学生介绍西部缺水情况，给学生营造干旱的环境氛围，引导学生为“东水西运”过程中减少水损耗献计献策，然后组织学生按照自己设计的方法进行比赛，既锻炼了学生的体育技能、合作意识，又渗透了环保教育，实现了环保主题教育和体育教学的深度融合。

　　四、激发兴趣，渗透阅读意识

　　九月，“每月一事”的主题是阅读，学校为了推进这一主题已经营造了非常浓厚的氛围，各科老师都给学生解读了阅读的重要性，体育文化作为一种文化，自然需要通过阅读普及和传承，当孩子们对体育训练产生畏难自卑心理的时候，我会带领他们读《我是刘翔》，让他们了解他们的偶像是怎样对待困难和挫折的，当他们训练产生厌倦心理的时候，我会带领他们读李娜的《独自上场》，让他们看看“大满贯”是怎样炼成的，不仅带领他们读书，还引导他们读写绘或者写读后感，让他们真正理解书中内容，从而受到启发和激励。

　　除此之外，我还让孩子分组改编体育童谣，让跳绳、放松或者节奏训练时的歌谣都变成郎朗上口的古诗或者《三字经》，让平时的拍手歌变成《弟子规》，有力促进阅读主题教育向纵深发展。

　　五、巧用任务，强化锻炼意识

　　七月份“每月一事”的主题是健身，这一主题本身就属于体育教学内容，谈不上融不融合，但由于七月份已经放假，学生已经回到家中，脱离了体育课堂，自制力相对较弱的他们基本不能主动参与锻炼，那么如何强化学生的锻炼意识呢?

　　1.教师布置阅读任务，激发学生的锻炼兴趣。教师可以通过假期作业或网络交流工具组织学生阅读相关体育书籍，如《乔丹为什么那么伟大?》，如《我是刘翔》等激发学生锻炼兴趣，保持锻炼热情。

　　2.教师通过组织多种比赛，激发学生锻炼兴趣。通过博客、网站等网络媒体引导学生参与“运动中的我”、“精彩瞬间”等以学生为主角的摄影比赛，督促学生持续锻炼，还可以通过开学后的各类比赛检验学生锻炼效果。

　　3.家校合作，让家长和孩子共同锻炼。老师通过告家长书，给家长布置任务，要求家长定期抽取时间带领孩子一起锻炼，并通过图像、走访等相关手段对任务进行评价。

　　“每月一事”是培养孩子一生有用习惯的有效方式，作为培养主阵地的课堂对“每月一事”的推进有不可推卸的责任，只要能把握教育发展规律，采用积极有效的方式，就一定能实现“每月一事”和体育教学的深度融合。

　　作者：许磊成 来源：考试周刊 2016年49期