论海洋强国背景下高校海洋体育理论体系构建

　　1我国高校海洋体育教育状况

　　“海洋教育”一词在国外文献中使用“MarineEducation”居多，少数出现“SeaEducation”，之前是指海洋专业人才的培养，仅限于少数人的教育范畴，后来海洋教育的范畴扩展到了不止专业人才的培养上，还包括了全民海洋素质的培养上。海洋体育教育是体育教育的组成部分，同时也是海洋教育的重要组成部分，海洋体育教育兼顾体育教育与海洋教育2者的特征，具有学科交叉性特点。在中国知网上输入关键词“海洋体育”进行查询，结果显示，直至2001年，没有一篇与海洋体育相关的论文。至2004年，浙江海洋学院黄永良提出，海洋类院校体育课程的改革应突出海洋特色，展示海洋体育文化的内涵。浙江海洋学院张同宽2009年建议，对涉海类高校学生实施海岛野外生存生活训练特色课程，提出该项目应具有校本土化特征。大连海洋大学王乐2011年提出结合农科院校专业特点，进行有针对性的体育教学改革，将运动训练纳入体育课程当中，把游泳作为涉水专业学生必修课程。2012年，黄永良从浙江海洋学院海岛野外生存生活实践成果入手，提出促进高校海岛野外生存项目可持续发展的有效战略对策。2013年，厦门大学李腾飞等就高校开设海洋类体育实践课程，建议高校应开设海洋类体育实践课程。2014年，夏琼以上海海洋大学为例，探讨了水上运动发展的策略。

　　笔者认为，海洋体育研究方向较为零散，海洋体育的概念、内涵还在不断探索阶段，关于高校如何开设海洋体育教育的基本理论文献较少，无法对我国约60所涉海高校的特色体育教学与涉海人才培养起到指导作用。在中央提出兴海强国战略的今天，高校海洋体育的研究己经严重滞后，亟待发展。

　　2我国高校海洋体育教育存在的问题

　　21世纪初期，发展我国高校海洋体育教育的观点开始提出，但存在以下2个方面的问题：(1)从高校体育教育角度来看，涉海类专业教育具有鲜明的行业特色一一职业性、实践性和应用性，国内部分涉海高校仅选择1〜2门水上项目作为一种技能普及，远不能达到全面培养高层次涉海人员的要求与标准尚未建立起科学、有效的海洋体育教育理论体系。(2)海洋体育在体育教育过程中具有危险性高、专业性强等特点，国内高校现阶段在教学条件、教学场地以及教学资源等方面缺乏有力的保障，海洋体育缺乏实践教学的实施模式及经验。

　　3高校海洋体育教育理论体系构建的重要意义

　　从以上研究综述得知，高校海洋体育研宄极其缺乏，本文从体育教学视角出发，深入了解现阶段体育教学中的存在问题，并对海洋体育教育理论体系的构建进行了初步的研究，期望为高校涉海专业的体育教学改革提供切实的研究方向。

　　4高校海洋体育教育的基本理论体系

　　4.1高校海洋体育教育的指导思想

　　构建科学合理的课程结构是课程体系与教学内容改革的核心。在涉海高校体育课程的改革中，必须突出海洋的特点。由于海洋专业学生在工作岗位上需要具备一定的身体适应性，因此在兼顾海洋教育与体育教育的同时，应该考虑提前让学生进行一些专业化、特色化的体育相关的专业性训练和练习，让学生提前预知以后工作中面临的工作境况。同时，也为体育课程开辟一条新创新之路，让体育紧紧围绕海洋这个主题，使体育教学更加合学校专业的需要。此外，海洋教育作为高校体育课程的组成部分，应当树立“健康第一，以人为本”的指导思想，既要保证学生的安全，着力提高学生的学习能力、实践能力和适应能力，又要结合本校、本地E、本专业的实际情况，在充分体现“海洋体育”的传统及特色的同时，构建海洋体育教育理论体系，从而使学生的知识、技能、素质得到全面和谐的发展。

　　4.2教学目标

　　4.2.1通过海洋体育教育，使学生逐步形成“认识海洋、面向海洋、重视海洋”的海洋意识，树立“开放性、兼容性、开拓性、进取性”的海洋价值观，学生立志从事于海洋事业的远大理想，为社会培养海洋新型人才打好基础。

　　4.2.2通过海洋体育课程的教学，增强学生身体素质，提高学生基本身体素质与身体体能，同时，使涉海专业学生熟悉海洋体育基础理论知识，掌握海洋体育专项运动技能，培养学生坚强的意志品质、良好的心理素质及团队协作精神，综合提高涉海专业学生的身体素质、心理健康水平和社会适应能力等素质。

　　4.3高校海洋体育课程内容设计4.3.1海洋体育的项目分类体育界与学术界对海洋体育有不同的定义，而国家体育总局体育科学研究所研究员鲍明晓在浙江省首届海洋运动会开幕的当天对海洋体育有了明确的解释。海洋体育是人们利用海洋资源和环境，有目的地开展运动休闲活动的总称。海洋体育大体上包括：海滩运动、海上运动、海岛运动和海空运动4大类。笔者认为，应在鲍明晓提出的海洋体育4大类的基础上，新增加海底运动一类(包括潜水、海底探险等)。海洋体育大体上包括海空运动、海上运动、海底运动、海滩运动、海岛运动等5大类。笔者围绕以上5个部分对海洋体育的项目进行了归纳与分类。表1中共包括海、陆、空等3个空间、5大类別的几十项运动项目。项目的选择源于部分体育传统及新兴体育项目，并以“船员4小证”(海上救生、艇筏操纵、船舶消防、船舶急救)的考试内容为参考，对海洋体育项目进行了初步的归类。

　　4.3.2高校海洋体育课程内容设计从前期调研数据中了解到，涉海类专业学生毕业多是面向基层工作W位或在船上，或在海洋局等地方工作，针对涉海学生职业的特点，本研宄将海洋体育课程分为3个模块，对海洋体育课程的内容、分目标及任务进行了初步的设计。

　　4.4课程实施方法与实施步骤

　　海洋体育虽然是体育的组成部分，但海洋体育概念的提出，项目的开发都是在近几年提出的，目前仍处于起步阶段。由于海洋体育课程的项目具有专业性强、危险性高的特点，开设海洋体育课程不仅要依托髙校现有的体育的教学条件、教学场地以及师资配备，也要靠社会各系统、各要素相互间的配合。笔者建议，一方面可以采用校企结合的模式，与有关企业进行合作，解决教改过程中遇到的难题;另一方面，针对以往体育课程可供选择范围小，不利于学生扩大体育知识面等问题，可以进行课程内容的改革与创新。

　　新构建的课程体系既要强调基础理论知识与运动技能的传授，又要关注专业能力的培养;既要强调体育教育的共性，又要关注学生专业特长的培养，因此，可以把总的课程体系设置为显性课程(第一课堂，体育必修课)和隐性课程(第二课堂，以俱乐部或体育社团的形式进行专项体能训练)相结合的模式进行授课。目前，高校本科体育课普遍安排的是2学年，4学期的体育课程，笔者建议，可以在第一课堂安排基本身体素质的课程内容，在第二课堂以俱乐部的形式安排专项体育技能，而非智力因素可综合第一课堂和第二课堂的课程内容进行训练，而研究生一般没有体育课的教学安排，可以通过俱乐部的形式进行专项训练。

　　考虑到涉海专业学生的专业特点，在大学4个年级的体育课程安排上，在延续以往二年制体育课程的基础上，一年级可以基础体育课程的游泳、田径、球类、校园定向等体育项目为主要身体素质练习内容，第二课堂则可安排较为简单和基础性的皮划艇、绳结、浮潜等专项体育技能训练作为补充。第二学年的体育课程可以将部分体育项目与专项体育技能中的海洋拓展训练相结合。三年级则可完全采用俱乐部的课程形式对涉海各专业学生进行针对性的区别性训练，甚至可在学生有出海任务前安排集中性的练习。

　　开展海洋体育课程的同时，也要加强各门课程的自身调整及课程之间的整合，特别是增加第二课堂的学分及学时比重，从而有利于提高课程组合的多样性，有利于在掌握体育基本理论和基本技能的基础上，开拓海洋特色体育课程的广度和深度，满足学生专业特长、兴趣、爱好的不同需求。4.5教学评价

　　4.5.I教学评价制订原则教学评价是根据教育目标的要求，按一定的规则对教学效果做出描述和确定，是教学各环节中必不可少的一环，它的目的是检查和促进教与学。科学合理的教学评价体系不仅可以起到正确评价教学结果的作用，也可以调动各方的积极性和主动性，发挥教育评价的正向功能。吸引不了观众的眼球，市场运作艰难，将会沦落为一般的赛事。

　　2.1结合兰州市实际，准确定位兰州市马拉松赛事

　　兰州市马拉松赛事突出优势与亮点并进行深度挖掘，把马拉松赛事办成特色更加鲜明的景观赛事;兰州市马拉松赛事突出层次与内容的不断提升，把马拉松办成国际知名的品牌赛事;兰州市马拉松赛事将突出运动与发展的互动互促，把本届马拉松赛事办成以人为本的开放赛事;兰州市马拉松赛事将突出组织与协调的精细管理，把马拉松赛事办成品质一流的完美赛事。

　　2.2多管齐下，巧妙招商

　　兰州市马拉松赛事在市场运作上，注重赛事的包装策划，在电视转播、宣传招商等方面进行多方面的有益探索。赛事的招商釆取了“政府倡导、市场化运作”的办赛模式，通过市场化运作筹措办赛资金，此次赛事吸引了兰州市银行、乔丹体育等大、中型企业参与。通过合作共赢让这些企业与赛事本身得到中央电视体育频道的长时间报道，也为赛事的持续举办、争取更多的资金支持、为地方企业发展壮大创造良好的机遇，为提升城市经济发展起到巨大地推动作用。

　　2.3兰州市马拉松赛事成功举办，品牌效应彰显

　　最早从2013年开始举行的兰州国际马拉松赛，赢得了广泛的社会赞誉，被评为“最佳马拉松”和“中国田径协会马拉松金牌赛事”，并升级为国家积分赛。赛事的综合作用超越了体育本身，推动了城市发展。

　　首先，知名度和城市影响力有了很大的提高。兰州市国际马拉松赛事独特的风景成为中央电视台几个马拉松现场报道之一。透过独特窗口，全国乃至世界看到一个漂亮的、超乎想象的兰州市，展示黄河风光尽收眼底，城市发展和群众的精神彻底改变了群众对兰州市的印象和理解。加快“让兰州走向世界，让世界充分了解兰州”的进展。其次，黄河文化和城市的魅力得到展示。兰州市国际马拉松赛事特有的文化功能、黄河文化的完美融合，通过体育的激情，让运动员和观众感受“兰州魅力”。此外，对兰州市的社会关注程度有了明显的提高。兰州市国际马拉松赛事以其前所未有的视觉冲击引起了广泛的赞誉，新闻媒体和社会公众的互联网用户持续关注，覆盖国内新闻网站和门户网站几乎所有的媒体，“兰州市马拉松”“兰州”市成为热门的词汇，这一史无前例的兰州宣传和赞誉是前所未有的。

　　3结语

　　体育旅游资源的开发，其中包括再生性开发现实资源，同时也包括初始性幵发潜在资源。为挖掘资源，充分释放潜力，满足旅游者贴近大自然、步入原始地带、回归原始的体育旅游需求=>兰州市有目的地针对人文社会资源、自然体育旅游资源，并且借国际马拉松赛事这一平台，承载着兰州人民“让世界了解兰州、让兰州走向世界”的愿望，通过各大媒体的集中宣传报道，不仅给兰州市和甘肃省人民带来了自豪感和归属感，更给兰州市带来一个让世人瞩目并产生认同感的机会，给兰州市带来更大的希望和发展机遇。

　　参考文献：

　　[1]张胜林，王东良，李小唐.兰州亚高原国际马拉松比赛条件分析[j].辽宁体育科技，2012(2).

　　[2]张登峰.马拉松赛事对城市发展的影响[J].体育文化导刊，2011(11).

　　罗建达.南宁国际半程马拉松赛的现状分析[J].体育科技，2010(3).