浅析我国高校教育工作中思想政治理论的渗透

摘　要：思想政治理论在我国高校的教育工作中扮演着十分重要的角色，但是只有真正了解思想政治理论如何渗透到高校的教育工作中的各个领域，才能真正使其在这些领域中发挥作用。本文分别从思想政治理论工作渗透到高校各个学科教学和渗透到校园管理文化建设两方面，就我国高校教育工作中思想政治理论的渗透这个问题展开阐述。

关键词：思想政治理论；高校；教育
　　不少人认为谈到思想政治理论就是喊口号，其实，那是因为这些人没有意识到思想政治理论在我国高校的教育工作中占有十分重要的地位，没有真正了解思想政治理论如何渗透到高校的教育工作中的各个领域，在这些领域中发挥着重要并且实际的作用。本文分别从思想政治理论工作渗透到高校各个学科教学和渗透到校园管理文化建设两方面，就我国高校教育工作中思想政治理论的渗透这个问题展开阐述。
　　一、 思想政治理论在各学科教学中的渗透
　　（一）思想政治理论指导学生专业知识的学习和运用
　　高校的教育工作中，各学科的教学一直是重中之重。思想政治虽然也是各学科中的一门，却并不是与其他学科完全无关，思想政治理论对其他学科的教学工作有重要的指导意义。因为，专业课程的教学仅是为学生提供了其专业的相关知识，可以说是学生日后谋生的技能，而思想政治理论却是影响到学生的人生观和价值观等，这些思想上的导向直接指导了学生对专业课知识的认识和应用。
　　例如，火药是我国古代四大发明之一，但是当时中国人却未将其在军事方面的功能充分发挥，反而在鞭炮和烟火等的研制上颇有建树，而让西方国家在火器的发明和发展上占了优势。这就足以可见，专业知识是死的，用的人是活的，如何学习和利用专业知识是决定了一个人对社会做出的贡献的大小。否则，钱学森就仅是众多空气动力学专家中的一名，而不是“中国航天之父”、“中国导弹之父”和“火箭之王”等等了，因为他的选择决定了他的高度。
　　学生的实习阶段可以说奠定了其将来的工作基础，在这个时期培养良好的工作习惯和对待工作的态度也与思想政治理论的教育分不开。不少老师在带领学生实习的过程中注意教导学生对待工作认真负责，做事一丝不苟，养成不乱放器械、爱护公共财产等良好习惯，这样培养出的学生才是可用之才，而不是装满了知识的计算机。
　　所以，我们的高校老师在进行专业知识的授课和领导学生进行实习时，不仅要注意学生专业技能的提高，还要辅以思想政治理论教育，培养学生的爱国主义精神，形成正确的价值观，这样才能让学生有效地运用所学的知识，成为我国所需的“四有”人才。
　　（二）思想政治理论指导教师的对学术科研的态度
　　这些年来，社会的整体学术氖围略显浮躁，学术还有科研的腐败现象比较严重。主要表现在：一些教师对待教学工作敷衍了事，科研数据和论文写作抄袭甚至作假，而将主要的精力放在了课题项目的争取、还有职称的评聘方面。这样的对待学术和科研的态度远比一个小偷在地铁上偷了一个钱包对社会造成的影响要大得多。
　　而这种现象的出现，还是在于思想政治理论没有能在广大教师的思想教育上深入渗透。要想改变这种现状，就要加强老师的思想政治理论的教育。不少高校仅重视学生的思想政治理论教育工作，而忽视了，老师是学生的表率，上行下效，如果老师的行为有所偏差，将会给学生带来极其不好的示范作用。
　　因此，高校应该定期安排党员及其他广大教师的思想政治理论课程，强调严谨的科学态度的重要性。课程的形式也应该多样化，避免枯燥的理论教学使得这样的课程变为一种形式。如通过声音和图像教育，网络教育和学习交流等形式，网络教育可以让繁忙的教师根据自己的时间自主安排学习计划，十分值得提倡。
　　除此之外，还要认真审核教师的相关工作，在职称等方面的评聘上要注重思想品德方面的考核，注意收集广大群众的意见，对犯错误的教师予以批评教育，并给予改正的机会。我校也对此制定了相应的措施，尤其着墨于科研数据的审核和课题申报方面。加强引导和审核，可以有效提高高校教师队伍的素质，为各学科的教学工作作出贡献。
　　思想政治理论在各学科教学中的渗透不仅体现在指导学生专业知识的学习和运用和指导教师的对学术科研的态度两个方面，还体现在合理安排教学工作，规划教学资源等方面。如在医学类高校中，临床理论知识和临床实践技能知识同样重要，在正确的思想政治理论的指导下，不少医学院校逐渐改革，增加了技能考核在期末考试中所占的比例，避免占用学生的临床实习时间用于其他内容的教学等，进而督促学生在熟记课本理论知识的同时不要忽视了动手的能力，因为“实践是检验真理的唯一标准”。毕竟熟记再多的理论知识，而如果实际操作起来有困难，仍然无法当一名好医生。实际上，练习动手能力的同时也是在不断复习和应用理论知识。
　　二、思想政治理论在校园管理中的渗透
　　近些年来，一直看到有新闻报导在高校中发生的的危机事件，这些事件严重地影响和干扰了高校的正常教学工作和学生的生活秩序，也是社会不安定的因素之一。因此在高校校园管理中，学校的危机管理也成为一个不容忽视的部分。只有良好的校园管理提供优质的校园环境，才能使我们的高校教育工作有序展开。而高校的危机管理中也迫切地需要实现政治理论来进行实践指导。
　　在党的十七大报告中，对全党同志做出了明确要求，必须做到“四个一定要”， “居安思危、增强忧患意识”就是其中的第一个“一定要”。忧患意识即是一种对未知事物预见和防范的意识。这对于高校的校园管理尤为重要，因为许多校园悲剧本不必酿成，如“马加爵事件”，如果学校和老师能早点发现问题，及时解决，也许就会避免这场悲剧，挽救几条年轻的生命。有些无法避免的危机事件，如“汶川地震”，有效的校园管理像是老师及时组织学生离开房舍、学生学习过关于地震时的自救知识等，也能将伤亡降到最低。因此，在高校的校园管理中，不仅是各级党组织和党员，其他管理人员都务必要做到居安思危，从而维护高校校园的稳定，为学生提供一个良好的学习和生活的环境，为高校的科学发展铺平道路。高校管理，一定要未雨绸缪，尽量避免危机事件发生，并对实在无法避免的危机事件做好处理准备。
　　思想政治理论在校园管理中的渗透分为两个方面：
　　（一）高校 管理者方面。高校各阶层的管理者都需要用深入的学习有中国特色的社会主义理论体系，并用马克思主义哲学思想来武装头脑。这将有助于不断更新和整合各种思想观念，针对不断变化的高校校园现状做出及时地调整。
　　例如，随着现在网络的普及以及网络技术的不断发展，几乎每个高校都有自己的网站和论坛，并且越来越多的学生尤其是高校学生受到大量网络信息的冲击，其中不乏一些对学生造成不利影响的信息，如影响国家团结安定的信息——有关西藏独立的信息，影响精神文明建设的信息——如法轮功的信息等等，如果不及时有效地对网络舆论进行引导和应对，就有可能让其中的不良信息对学生造成极坏的影响。这些精神文明方面的管理自然离不开思想政治理论的指导，正确的思想方能指导正确的工作。我校在对学校论坛的管理上就采取了建立一支高校专业的监控论坛舆论动态的队伍，利用专业的网络技术对学校的论坛进行管理，使得论坛的舆论动态随时在掌握之中，以便能及时发现和处理一些舆论危机。如将一些危机精神文明建设，像是黄赌毒，还有恶意传播他人谣言等舆论危机扼杀在萌芽状态，避免其造成更进一步的影响。但是这种监控要适度，尽量保证学生的舆论自由，避免引起学生的逆反心理，反而导致新的问题的出现。判断舆论危机的标准除了结合国家法律外，就是严格根据我国精神文明建设的精神进行制定的。可以说，这样才是保证了学生在学校论坛上更大范围的舆论自由，而不会因为其中的一些信息传播受到影响和伤害。
　　（二）学生方面。思想政治理论对高校校园管理的渗透不仅仅存在于管理者方面，还要针对被管理者——学生有所渗透，才是全方位的渗透。除了根据国家规定对高校学生开设思修、马哲、毛概、邓论等课程外，还需要加强一些理论性较弱、实践性较强的思想政治教育以及心理健康教育。我们党的宗旨是“全心全意为人民服务”。学校为学生服务，同时也要教会学生为别人服务。作为享受了较多社会资源的高校学生更应回馈社会，为社会做出贡献。
　　例如，我校的宣传栏上会对学习成绩优异或是为社会做出杰出贡献的学生进行褒奖，宣扬正确的社会观、人生观和价值观；开设青少年志愿者协会，定期为脑瘫患儿还有福利院老人送温暖做贡献，邀请献血车周末开入我校，为学生贡献社会提供条件和便利。学校对于这些助长良好社会风气的行为和活动予以鼓励，能为学生提供一个良好的校园氛围，提高学生的思想觉悟，有效减少了学生之间的摩擦。我校还开设了心理卫生辅导室，聘请了专业的心理医生，为学生解决心理方面的疑惑和困扰，避免出现学生因为常见的学业、感情等因素而自杀等严重校园事件。
　　高校校园管理就如同一个缩小版的国家的管理，虽然思想政治理论对其的渗透无法做到“夜不闭户路不拾遗”的程度，但是却能有效提高整个校园的氛围，减少不良事件的发生。如同“大禹治水”一般，一味地防堵不良事件、惩戒相关人员是不行的，要善于引导学生，疏导学生，全面提高学生的思想素质。
　　我们都知道，做好一件事，无非分两个方面：理论和实践。要想搞好高校的教育工作，空有一腔热情是远远不够的，要有好的理论指导实践，在实践中严格执行理论的指导，并在实践中发现理论的不足进而修正，这样有条不紊地进行高校的教育工作才能收到良好的效益。而思想政治理论在其中的理论部分占有不容小觑的地位，我们只有真正了解了思想政治理论在高校教育工作中如何渗透、有何实际作用，才能在实际工作参考文献：
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