关于从众心理与逆反心理之比较和分析

　　论文关键词：从众心理 逆反心理 比较 分析
　　论文摘要：从众心理与逆反心理是常见的两种截然不同的心理状态，并且产生的作用各有千秋。为此，在进行大学生思想政治工作时，要根据不同类型的心理状态采取行之有效的方法，有针对性地开展工作，达到一定的效果。

　　
　　凡是有人群的地方都会产生思想认识上的差异性，情同意合者就会形成从众心理和行为，志不同、意不投的必然就会出现逆反的心理和行为。何谓“从众心理”和“逆反心理”呢？
　　从众是指“按多数人的意志或流行的做法或行事”的一种心理和行为。①逆反是指“对事情所作的反应跟当事人的意思或多数人的反应完全相反”的一种心理现象。②从众心理和逆反心理是完全相反的心理状态，但是，又是辩证统一的，从众中有逆反，逆反中有包含了从众，在一定的条件下又可能相互转化的。我们必须要认真地作一比较和分析，从中找出带有规律性的东西。为此，我们在加强和改进大学生的思想政治工作时，要清醒地认识到，大学生群体同样也会出现这两种完全相反的心理状态，要针对不同的心理和行为的特点，开展务实的思想政治工作，使之都能成为社会主义现代化建设的合格的建设者和可靠的接班人。
　　
　　一、从众心理与逆反心理是两种截然不同的心理状态。
　　
　　从众心理和逆反心理在大学生中形成后，评论的好坏是褒贬不一，两种心理状态只是从不同的角度针对不同的人和事所产生的心理状态。所以，我们要用全面的和正确的观点去认真对待，不能粗枝简单的行事。
　　1.从众心理在当代大学的各项工作中的表现：即各高校必须高举邓小平理论和三个代表思想的伟大旗帜，所有的教职员工都担负着培养社会主义现代化建设的合格人才为己任，而尽心、尽力、尽职、尽职，丝毫不可动摇。大学生就是要坚定不移地朝着这一方向去努力。
　　2.逆反心理反应特征是与众不同的。如今的大学生毕业后多数是奔向沿海开放城市或经济发达地区的外资企业是首选。例如国际知名企业的高盛集团亚洲有限公司每年有来自北大、清华、复旦和上海交大等名校毕业生投递要求加盟的简历多达数千份，最终仅有3-4人，正是千里挑一。③上海近期曾在某高校举行“公共服务进高校”的招聘活动中，某一郊区需招广电记者、中小学校教师等40余人，最终只有8—9人投聘而“门庭冷落”，可是，市区职位的摊位前水泄不通，还排起了长队。④毕业生求职的心情可以理解，不予评论。然而，复旦大学研究生毕业的冯艾同学，按理在上海觅高薪职位是轻而易举的，可是，她却志愿选择去云南贫困地区支教，已成为当地孩子们爱戴的好老师。日前，复旦大学学生艺术团将她的事迹以话剧的形式搬上了舞台，带来的社会效应是花香他人，催人奋进。
　　
　　二、从众心理与逆反心理相互包含，在一定的条件下是互相转化的。
　　
　　这两种不同的心理状态虽有极大的反差，但是，又是有联系的，各自又包含着对方，只要条件具备，两者又是可以互相转化。
　　1.从众之中渗透着逆反心理。如今时行的教师职称上等级是天经地义的，为此，有相当一部分教师在传道授业解惑中兢兢业业，与此同时，利用空余时间忙着写论文、考外语和计算机，为的是在教书育人方面能更上一层楼。但却也有个别的在授业方面马虎简单，却化了大量的时间和精力拼在职称评定上，甚至有的抄袭、剽窃他人的科研作品以达到自己之目的。这样一来不仅延误授业，而且亵渎了传道解惑之理。最近新闻媒介报道了上海交大晏才宏老师呕心沥血地教书育人一辈子，积劳成疾病逝后。在近期交大校园的bbs上发表了数千篇的师生悼文，正如同学们所说：“他的课充满了激情，从头到结束都扣人心弦，简直像一部精彩的电影。”58岁的晏老师在临终前说了这样一句话：“作为讲师，我问心无愧！”可是，在大学生的心目中却竖立了一座“问心无愧的老讲师”的永不褪色丰碑！⑤
　　2.逆反中又折射出从众心理状态。逆反心理存续着“叛逆”的心态，被评为2004年度的“感动中国”的人物徐本禹同学在2003年考取硕士生，这对一般人而言是件如愿以偿的事，但他却放弃读研机会，毅然来到贵州毕节偏僻的岩洞小学免费支教。他的举动传开后，感动了无数的有志的青年紧紧地跟随着徐本禹同学志愿成为支教一员，将党中央发出的“开发西部”的伟大号召真正地落到实处。⑥徐本禹同学“叛逆”的心态为越来越多的大学生所认同，并纷纷以他为榜样，愿为西部大开发而奉献自己的聪明才智。
　　
　　三、从众心理与逆反心理所产生的作用。
　　
　　从众和逆反心理从本质上来评判并无好坏之分，但要看它在实际的活动中的效果就会产生积极和消极，甚至是毁坏性的作用。
　　1.产生积极的作用。例如大学生自发组成的志愿服务队，他们中的绝大多数人怀有较高的热情欲将自己所学的专业知识运用于社会的实践中，为民做好事，从根本来说与己与民与国都会产生积极的作用，是值得提倡的一件有意义的活动。伟大的共产主义战士雷锋同志生前“把有限的生命投入到了无限的为人民服务之中”，有人说他是“傻子”，然而，雷锋同志却认为：我愿做对人民有用的“傻子”，愿做一颗永不生绣的螺丝钉，党把我拧在哪里，就在哪里闪闪发光。尽管他离开我们已有40多年了，但他的精神仍然鼓舞着一代又一代的有志青年为今天的现代化建设而无私奉献。展现了像冯艾和徐本禹式的当代大学生的风采。

　　2.带来的消极负面作用。无论是从众心理，还是逆反心理只要失去理智，偏离了正确的轨道都会走向反面的。曾记得在1989年的六·四学潮风波中，从开始的爱国的反腐败，反官倒，到后来的动乱，最后演变为反革命的暴乱，用极其残忍的手段杀害了多名解放军和武警战士。它给社会、给人类带来的消极负面的作用是毁灭性的。再如曾臭昭一时的马加爵敢冒天下之大不韪而藐视法律，竟丧心病狂地残害了多名同窗好友，不仅造成了这些家庭无比的悲伤，而且是在当代大学生的形象上摸黑！从这两件事例的反面教训，更坚定了我们对大学生的思想政治工作只能加强，不能有丝毫削弱的决心。
　　四、从众心理与逆反心理给我们带来的启示和反思。
　　
　　大学生的心理揣怀，当然要从他们的言行才能有所了解。因此，我们必须从加强大学生的思想政治工作的高度去研究他们的心理变化过程，从中找出规律性的东西，并且制定出有效的方法做好工作。
　　1.教育大学生坚持四项基本原则不动摇。邓小平同志一再强调：“教育人民坚持四项基本原则，这是我们事业的健康发展从根本上提供了保证。”⑦它是我们一切工作的主旋律，在任何时候都动摇不得，作为当代的大学生必须在政治上与党中央保持高度的一致性。
　　2.针对那些胸无大志，只满足于现状，不求上进；还有自己不努力整天杞人忧天的同学要采取不同方法做好思想政治工作。有的原在高中时是高材生，进了名牌大学后无暇钻研而荒废了学业，只热衷于“网吧”或“热恋”之中，整天瞎混。面对这些同学除了进行一定的正面教育外，还必须采用有效的方法予以猛击一掌，使之清醒；对那些不从自身去努力或重新塑造自我，却无端指责母校也要进行必要教育。
　　3.教育大学生在各项工作的竞争中要有争创第一和敢为人先的“逆反”精神。毛泽东同志曾经说过：“人是要有点精神的。”大学生是我们革命事业的未来的生力军，在青年时期必须树立远大的志向，将来方能为国争光，也为自己未来的发展创建辉煌的前途。英国的素有“铁娘子”著称的前首相撒切尔夫人，还在她很小的时候，其父亲就教育她：“永远要坐在前排！”从此，撒切尔以此作为人生的座右铭。⑧再如当今的美国黑人女国务卿赖斯，从原被人歧视的黑女孩如今已坐上了白宫的第二把交椅。但在她十岁的那年，全家人去华盛顿游览，因黑人身份不能入白宫参观，她倍感羞辱，凝神远望良久，回身一字一顿地告诉她的父亲：“总有一天我会成为那房子的主人！”她以“赶在白人的前头”为信条而发奋学习，积累知识，增长才干，除英语外，还懂俄、法和西班牙语，她在名校丹佛大学取得博士学位，26岁担任了斯坦福大学的教授和教务长。她的口头禅是：要有“八倍的辛劳。”⑨从“争第一”、“坐前排”到“赶在白人的前头”，还要有“八倍的辛劳”的吃苦心态才能成功。这也是当代大学生所要奋斗的目标。
　　4.全面地正确把握从众心理和逆反心理。平时对那些认真学习和埋头工作的大学生总是倍加关怀；而对于有些有自己独立见解或敢于“顶撞”和“挑战”教师的学生，总用看不顺眼的方法去对待他们。为此，我们要少做教育上的蠢事，动不动用讽刺斥责，甚至歧视他们。也许在我们的教鞭下有瓦特，冷眼中生牛顿，讥咒中出爱迪生。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”这些学生正需要我们去呵护，去培养，使他们将来都能成为祖国现代化建设的栋梁之材。我国的文学家、科学家郭沫若先生说的好：“不见得每个教师都能亲自去攀登科学高峰，但每个教师都要培养很多人去攀登高峰。当然，这样的教师自己也就攀登到教育科学的高峰了。”⑩学校每一个教师都担负着传道授业解惑的重要职责。所以，加强和改进大学生的思想政治工作，必须根据不同的学生所产生的不同的思想认识，去做好思想政治工作来完成学校担负的重要职责。
　　
　　参考文献：
　　①《现代汉语词典》修订本.[z].商务印书馆 1996年版 第211页。
　　②《现代汉语词典》修订本.[z].商务印书馆 1996年版 第924页。
　　③张家瑜：千里挑一尖子 3/4败下阵.[n].新民晚报2005年4月11日。
　　④陈茂生：学生就业，千军万马“挤”向市区.[n].时代报2005年3月17日。
　　⑤毕小青：辛酸“评职称”.[n] .新民晚报2005年4月14日。
　　⑥吴焰：徐本禹， 要“两免一补”，更要助农民脱贫.[n].人民日报2005年3月10日。
　　⑦邓小平：加强四项基本原则教育，坚持改革开放政策 [m]《邓小平文选》第三卷第202页。
　　⑧司清涛：超心态决定一切.[n].中国教育报2005年1月9日。
　　⑨陈鲁民：八倍的辛劳.[n].检察日报2005年4月1日。
　　⑩郭沫若：五十年代为北京师范大学的题词。 本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/xlxjy/103625.html