浅谈中学体育课堂中的趣味性教学的运用

　　教育改革工作正在全面的推行，教育部要求教师努力提升学生的综合素质，使得学生能够全面的进步。对于学校?硭担?不能把所有的精力都放在加强学生的学习成绩上，还应该多关心学生的体魄，具备健康的身体是学生成长的基础。目前，我国中学教育的情况不容乐观，有相当多的学校领导不了解体育这门课的重要性，经常将体育课的时间挪用于其他的课程。此类教学理念的缺陷造成了中学生的体能有很大的问题，这对于学生的成长是很不利的，所以，改革工作需要马上展开，这就需要中学体育教师担负起相应的责任，运用先进恰当的教学方法，激发学生对于体育的兴趣和热情。趣味性教学能够对体育教学起到非常好的帮助，可以有效地调动学生的积极性，接下来笔者将会对此展开解析。

　　一、趣味性教学的作用

　　最近这几年，趣味性教学受到了广大教师的欢迎，许多科目都开始融入趣味性教学的内容，而此教学手段对于中学体育课堂来说也能够起到令人满意的成效。趣味性教学能够极大地加强课堂教学效率，帮助学生更好的吸收课堂内容，这里所说的趣味性教学指的是在教学的时候在课堂上融入一些能够调动学生兴趣的内容，使得对体育课堂教学内容不怎么感兴趣的学生对其产生兴趣，进而努力的学习，这样学生的学习质量以及效率就会有所提升。除此之外，趣味性教学对于学生的全面发展能够起到帮助作用，根据教学改革的大纲要求，教师需要将学生当作教学的核心，一切教学活动的目的都是为了让学生能够健康的成长，趣味性教学在这方面的效用十分的显著，能够使得学生成为真正的核心，教师不会在教学过程中扼杀学生的个性化发展，这对于学生的综合素养的进步有着很大推动作用，并且学生体育学习的质量也能够有所进步。

　　二、趣味性教学在中学体育课堂中的实际应用

　　（一）重视学生的兴趣

　　中学生面临着很大的课业压力，而体育课对于学生来说是很好的休息与放松机会，体育老师一定要关注学生的兴趣所在，这也是趣味性教学的实际应用当中首要关注的内容。学生能否高质量的学习在很大程度上取决于其对学习是否具有兴趣。根据笔者的观察，如果学生对学习不感兴趣，其学习的效率就会很低，学习的质量将会大打折扣，这其中也包含了体育教学。因此，中学体育教师一定要了解学生的兴趣所在，改掉自身陈旧的教学习惯，利用科学有效的方法来提高体育教学的质量，进而使得学生的学习效率和质量得到进步，这对于整体的中学体育教学效果都有很大的帮助。

　　中学体育教师可以从学生的角度去思考问题，运用先进且新颖的教学方式，激发学生对学习的热情。在进行立定跳远讲解的时候，中学体育教师可以展开相应的趣味教学来吸引学生的注意力，比如说，教师让学生来完成“跳房子”这类游戏，这种游戏具有一定的趣味性，能够很有效的调动学生对学习的热情，这对于加强学生的学习积极性来说有着非常好的效果。通过“跳房子”这个游戏，学生能够快速的掌握立定跳远的动作要领和一些技巧，教师在旁进行适时地指导，对于学生存在问题的动作要予以修正，帮助学生直观的进行学习，此类教学方法能够使得学生的学习质量有很大的提升，调动学生的学习热情。

　　（二）创设问题情境

　　根据实际经验可以总结出，学生的思维一般都是在思考问题的过程中产生的，这种结论也同样适用于体育教学的过程中。在中学阶段，体育教师如果能够合理、适当地运用问题情境来激发学生进行思考，那么学生对体育知识的理解会上升到一个新的高度，对于一些肢体技巧也会有更好的理解。由上可知，在中学的体育课堂上，体育教师的重要教学任务之一就是创设一定的问题情境，这也是趣味性教学运用的过程中关键的一个环节。体育教师应先考虑如何提出可以激发学生兴趣的问题进行课程导入，引起学生对问题的探知欲后，学生在教师的引导下探索问题的答案，在这样的过程中让学生对体育知识形成一种新的认识。例如在队列队形的练习过程中，一开始的时候一个队列里的学生很难做到整齐划一，这时候教师就可以让学生联想国庆期间的阅兵仪式，这样学生就会想：为什么阅兵仪式的士兵队伍总是如此整齐，他们在训练的时候是通过如何的途径来达成如此效果的？有了这种问题意识，在训练的时候学生就会自主进行探索，从而提高体育教学的效果。

　　三、结语

　　总的来说，中学体育教学的重点在于调动学生的学习热情和积极性，帮助学生更有效率的进行学习，提高学生的学习质量，让学生全面的发展，健康的成长。体育老师需要承担重要的责任，教师要注重学生独立性的培养，激发学生对学习的热情和兴趣，使得学生的身心能够健康地成长，调动学生的学习热情，激发学生的学习积极性，让学生从内心深处热爱体育，这样教学质量才能得到明显加强，学生的学习效率才会得到有效提升。

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