浅谈在初中音乐教学中运用微课教学的几点思考

　　一、音乐教学中存在的问题

　　（一）教学模式单一化，忽视微课教育

　　音乐教?W的开展可以帮助学生形成正确的审美观念，培养学生情操，并且学生在对音乐作品进行赏析的过程中，还能够提升学生的文化素养能力，促进学生发展，但在音乐教学中存在着一些问题，影响学生对音乐知识的学习。首先，在音乐教学中存在着教学模式单一化的问题。教师在教学过程中受到传统教学理念的影响，导致教师过于重视培养学生的音乐技能，在音乐教学过程中，仅是教导学生进行声乐训练，忽视音乐教学的开展对学生发展的重要性。教学模式单一化还指在音乐教学中，教师没有利用新的教学手段对学生进行教学，极易让学生失去音乐学习兴趣，从而失去了开展音乐教学的意义。其次，在初中音乐教学中，忽视微课教育对音乐教学的帮助。教师在开展音乐教学活动的过程中，对微课教育的基本内涵掌握的过于片面化，致使教师在使用微课教育开展音乐教学时，不能充分发挥微课教育的作用，降低自身教学效率。

　　（二）音乐内容一元化，缺乏音乐氛围

　　在音乐教育中还存在着音乐内容一元化的现象，这体现在两个方面，其一，音乐教学内容一元化体现在教师对音乐内容的安排上，教师过于依赖教材，没有充分发挥自身的引导作用，对音乐内容进行丰富，让学生在学习时，仅能学习到书本中的知识，从而影响音乐教学的开展。其二，教师在应用微课教育帮助自身进行音乐教学时，没有利用微课教育丰富音乐内容，影响音乐教学的开展，导致学生的学习积极性低。同时在音乐教学中，教师对音乐教学的重要性把握的并不准确，这致使教师在教学过程中，忽视对音乐氛围营造。音乐氛围的缺乏，极易让学生失去学习兴趣，影响音乐教学的教学效率。

　　（三）音乐自主性较低，学习方式欠缺

　　在初中音乐教学中还存在着学生音乐自主性较低，学习方式缺乏的问题。首先，学生在音乐教学中被动的接受学习，这致使学生无法发挥自身的学习自主性，让学生在学习过程中，不能很好的利用学习资源帮助自身进行学习，影响学生音乐素养的提升。其次，学生在学习音乐的过程中，其音乐学习方式的不正确，也影响其对音乐知识的学习。在学习相关音乐知识时，学生不能合理的利用学习资源，诸如微课音乐资源等，导致学生的音乐学习效率过低，影响学生音乐鉴赏能力的提升。

　　二、微课教育对音乐教学的促进作用

　　微课教育是指教师把教学中的重点知识，通过视频方式展现出来，视频的时间长度一般为三分钟至五分钟，而学生在利用微课进行学习时，可以清晰的掌握自身的学习重点。并且由于微课是借由网络来传播，这让学生可以通过网络对微课视频进行反复观看，提升了学生的学习效率。微课教育被应用到音乐教学中，为音乐教学注入了新的活力，改变了音乐教学中，传统的音乐教学模式，提升了音乐教学的教学效率。同时在音乐教学中应用微课教育让学生充分发挥了自身的主?^能动性，激发了学生的学习兴趣，使学生通过自身对音乐知识的探索，丰富了自身的音乐素养。

　　三、音乐教学的革新方式

　　（一）创新教学模式，引入微课教育

　　音乐教学是培养学生情感，引导学生形成正确审美观念的重要教学之一，在音乐教学中应用微课教育改变音乐教学的传统教学模式，推动了音乐教学的改革进程。首先，在音乐教学中，教师对自身的教学模式加以创新，转变已有的教学模式，把微课教育引入到音乐教学之中，为音乐教学活动的开展提供了新的教学思路。其次，教师在应用微课教育时，应准确的把握微课教育的基本内涵。结合实际教学情况，在音乐教学中使用微课教育。最后，在利用微课教育开展音乐教学的过程中，教师应充分发挥自身的引导作用，让学生理解微课教育，指导学生利用微课教育帮助自身进行学习，从而提高自身的音乐文化素养。

　　（二）丰富音乐内容，营造音乐氛围

　　在音乐教学中，教师可以利用微课教育丰富音乐教学内容。在进行初中音乐教学安排时，教师可以在其中加入微视频，引导学生进行音乐学习。微视频在音乐教学中的使用，让学生可以清晰的认知到音乐学习重点，明确学习方向，提升了学生的学习效率。教师在利用微课教育帮助自身进行教学时，不仅可以用微视频来表达学习重点，还能够应用微视频播放相应的音乐知识，增强学生对音乐课程的代入感，提升学生的音乐学习效率。同时，教师在教学中还应重视音乐氛围对学生学习音乐知识的影响，教师通过利用微课教育为学生营造出良好的音乐氛围，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的学习音乐知识，进而提升自身音乐文化素养。

　　（三）增强音乐自主性，完善学习方式

　　教师在音乐教学中，应注意增强学生的学习自主性，鼓励学生发挥主观能动性，利用学习资源对相关音乐知识进行学习，从而让音乐教学更好的开展。学生在音乐学习过程中，利用微视频对音乐教学内容进行提前学习，总结出自身无法解答的音乐问题，结合自身的学习情况，制定明确的学习方向，从而提升了音乐学习效率。学生可以通过对微视频进行反复观看，提高自身的音乐学习效率。同时学生在应用微视频，辅助自身进行学习时，还应完善自身的学习方法，把学习方式与微视频学习相结合，从而提升自身的音乐水平，

　　四、结语

　　微课教育在音乐教学中的应用，促进了音乐教学的改革与创新。教师应该转变自身的音乐教育方式，引导学生对微课教育形成了正确的认知，让学生利用微课教育帮助自身进行音乐学习，从而提升了自身的音乐文化素养，促进了自身的全面发展。

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