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日期：2023-01-23 阅读量：0次 所属栏目：学前教育
一、创新理念在体育教学中的意义
体育教学的创新理念就是在改进原有教学方法的基础上，通过体育教学，促进学生全面可持续的发展，激发学生的创造意识，并培养学生的创新能力。传统的体育教学方法只注重体育天赋较好的学生，通过对他们的积极训练，使他们成为优秀体育人才的后备军，而创新教育理念是以学生全面发展为起点，注重全体学生的发展，是在吸取传统教育理念基础上，并结合时代的特征和现代学生的需求进行的体育教育，重在培养具有综合素质的创新型人才。所以，在创新教育理念的推动下，学校体育教师作为教学的组织者，就必须要转变传统的教育理念，围绕培养创新型人才为主，培养和挖掘学生的体育潜在能力，全方位的提升学生的素质水平。
二、影响体育创新教学的因素
（一）人们对体育教学的观念比较落后
首先，由于长期受到应试教育的影响，人们对于体育课的重视普遍不够。大部分学校会将学生的文化课放在学习的首要地位，重视学校的升学率，对于体育教学工作并没有进行严格的监督和管理，经常会出现体育课为其他文化课让步的现象；其次，很多体育教师没有正确认识到体育课的重要性，不愿意改变传统的教学模式。体育教师认为改变现有的体育教学模式，会增加他们的备课工作量，还会浪费大量的时间和精力去研究新的体育教学方法。在这种教育方式下，使得学生对于体育课的兴趣低，进行体育锻炼也不是很多，严重影响了学生身体素质的提高及教育体制的改革。
（二）教师的教学方法方式不合理
教师的教学方法不合理表现在两方面，一方面，在当前的体育教学中，教育方式比较单一，通常只是进行运动项目技能的教学，忽略对于学生心理健康的培养，导致学生自身保健知识及一些社会科学理论知识教学内容缺乏；另一方面，在体育教学过程中，体育教学的内容比较枯燥，缺乏教学的创新性，未能调动起学生们学习体育的积极性。学生们往往表现为不愿意自主进行体育运动，而选择逃避体育运动。体育教学未能缓解学生学习文化课的压力，未能提高学生对于学习的积极性，让体育课在学生教学中变的可有可无。
（三）体育教学中考核标准比较单一
在当前的体育教学中，考核标准比较单一，使学生不能根据自己的兴趣爱好和自己的实际身体状况来进行进行体育学习。现在，多数学校对于体育教学多采用上课率和体育项目来进行判定学生体育课的学习效果，造成学生对考试项目进行有目的的练习，而不是根据自己的自身情况及兴趣爱好选择自己的学习方向。这种教学方式，不仅会影响身体素质较差的学生对于体育课堂学习的积极性，还不利于培养学生对体育的兴趣爱好，更不利于体育教学的创新。
三、体育教学创新方法的研究对策
（一）改变教师的传统思想
教师最为体育教学的主导者，应该将学生作为体育教学活动的主体，将保证学生的身心健康作为教学的基本理念，及时掌握最新的体育知识和体育观点，让每个学生在体育教学过程中都能够健康成长。教师还应该根据学生的特点，找到适合学生体质并且学生也感兴趣的运动项目，从而提高学生主动参与体育课程的积极性，增强学生的心理满足感和自信心。
（二）优化体育教学的模式
在?w育教学中，教师应该结合现代教学的方法，在传统单一教学的基础上，对教学模式进行创新。教师可以在体育教学中，对于一些比较难讲解或比较抽象的知识，利用多媒体，通过视频、声音、图像等方式展现出来。这样既可以让学生直观得感受到知识的精髓，提高学生们的学习效率，又能提高学生的学习兴趣，发挥学生的自主创造能力，保证体育教学课程顺利的进行下去。
（三）增加体育教学实践课程
学校应该在追求文化课知识的基础上，提高对与体育教学的重视度，可以适当增加一些社会实践课程。学校可以不定期组织学生到社区宣传体育运动的重要性，吸引更多的人参与到体育运动，从而提高学生对于体育的兴趣。学校还可以组织师生进行体育比赛项目，让学生们体会到体育的乐趣，增加学生的兴趣，还可以提高学生的团队精神。教师应该教学及教材内容与学生的实际生活相联系，使体育教学更加生动有趣，并且能够使教学内容更加具体化及形象化，让学生对于体育教学内容更加容易接受和理解。
四、结语
体育教学是教师和学生共同参与的一项体育活动，对于体育教学模式我们应该提起高度重视，将创新理念应用到体育教学中。创新理念在体育教学中的方法是多种多样的，并且对于提高学生的素质是有很大的效果的。只有教师在转变原有教学观念的基础上，应用创新的体育教学方法，才能不断的促进学生全面、健康的发展，培养出真正的创新型人才。
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