社团活动与专业教学的整合

　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0175-01

　　学生社团是由学生在兴趣和爱好的基础上，通过自由组合，自发组织形成的。兴趣和爱好不同，所成立的社团性质也不同。社团的建立涉及到各种学科知识的延伸等。社团的活动场所不仅仅局限于校园里面，社团的活动方式也是灵活多样。成立的社团的各项活动是学生进行自我管理、自我教育和自我服务的重要途径。社团的建立对丰富校园生活，活跃校园文化，提升学生综合素质，增强学生的社会适应能力具有极大的促进作用。

　　现阶段，对于中职学校来说，学生的普遍情况是：爱好广泛，文化基础知识较差。但学生的智力因素并不差。他们的思维敏捷，动手能力强，对新鲜事物、新观念容易接受，适应能力强。且中职学生在心理素质上有着几个特征。第一学习目标不明确，信心不足。第二刚初中毕业，心理还不够成熟，具有较强的虚荣心和表现欲。第三大多数同学来自不同的学校，有着同样的基础及爱好。这些特征使得他们在心理上觉得同学间更加亲密，容易形成具有相同爱好和兴趣的“小团体”。这样对学生社团的建立有着很好的发展基础。

　　学生社团的建立，有着提升校园文化，丰富校园生活的作用。中职学生在由义务教育进入了职业教育。在社团建立方面，根据学生专业课教学特点，在教学中既培养了学生专业知识的学习，又体现了学生社团的建立宗旨和社团持续性发展的需要。

　　我校的乡村家电维修服务社的建立，就充分地“学有所成，学为己用”为社团宗旨。在社团活动上，提出了与专业教学相结合的活动方式。在刚建立时，学生报名热情高，体现了学生对这种形式的社团组织兴趣高。在乡村家电维修服务社的运行过程中，从服务宗旨到社团成员的培养目标，都密切与专业课程紧紧相扣，让社团成员做到“学有所成，学为己用”。平时社团学习的理论知识，既是专业课程所设置的巩固学习，又是专业知识学习及实践技能素养提升的拓展。

　　例如，乡村家电维修服务社社团学习基础内容有：

　　一、电工和电子技术

　　掌握直流和交流电路的基本概念、基本理论，会分析计算简单的交、直流电路；熟悉放大电路、整流可控整流电路、数字电路的基本形式和工作原理具有一定的电路识图能力和实验能力。具体有以下几方面：（1）熟悉模拟电路中晶体二极管和三极管的特性及应用；（2）熟悉电路基础和组合逻辑电路的分析，了解时序逻辑电路的分析；（3）了解负反馈、直流稳压电源、集成触发器等电路。

　　二、专用工具、仪器仪表的结构与使用

　　了解万用表的功能和作用，会使用进行交直流电压、直流电流、直流电阻的测量。了解钳形电流表和兆欧表的功能和作用，会使用钳形电流表测量交流电压，会正确使用兆欧表对各类设备绝缘电阻的测量；掌握专用工具使用和技巧为专业训练提高技能，掌握制冷维修专用小型气焊设备的氧气和燃料的灌装方法，及点火调节和熄火方法。了解钎焊的概念和工艺掌握制冷设备用紫铜管的低银钎焊操作方法，初步掌握毛细管与中小直径紫铜管的焊接技术，毛细管与干燥过滤器焊接技术等。

　　三、制冷原理

　　掌握制冷剂的使用的方法和安全；了解对制冷剂的要求和和特性，掌握对制冷剂在不同的场合的使用；了解制冷的基本概念、制冷的方法及工作原理，明确制冷的??质。

　　四、空调器的电器系统与制冷系统和空调器的维修与安装

　　了解空调窗式和分体式空调器的结构和布局和系统工作原理及安装工艺再就是安装步骤方法，掌握分体机柜式空调器的安装和拆移方法。

　　五、社团不定期进行家用电器维修社会实践服务工作

　　而且，在中职学校里，专业课教学和课程开设都有自己的特色，课程开设要根据就业市场需求及适合中职生自身特点和特定条件情况而开设的。在专业课课程建设上做到规划、实施和优化三个方面。并要求专业课教学向实景化教学尝试。这样使得学生能真正学到知识和培养学生的综合素质提高。

　　结合社团活动的开展方式是以社会实践为主的培训模式，使得社团成员记得到了兴趣和爱好的加强，还紧密的同所学的专业知识相联系。在社团活动中，把专业课教学同社团活动相整合，从而提升了学生的职业综合素质和促进了社团的发展。

　　在学生自我自由、自主的发展趋势下，学生社团将会扮演越来越重要的角色。学生社团的发展和进步，结合专业教学的基础，两者有序的整合，依靠社团和学校之力，从而探寻一条学生社团发展的新思路，切实提升学生社团活动的有效性。

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