历史教学中借鉴儒家文化对学生进行德育的研究

　　中图分类号：G631；G633.51 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）20-0014-01

　　常言道：“百年育人，德育为先。”德育是素质教育中的一个重要组成部分，它不仅存在于德育课堂而且贯穿于整个教学始终。儒家文化是中国绵延几千年的传统文化，其中有很多精华值得继承和发扬，对当代人的身心发展非常有利。在历史教学中，会涉及到这些传统文化。因此，历史教师应把儒家文化结合到学生的思想品德教育中去，这也是开展德育工作的需要。

　　一、开展以爱国主义教育为核心的民族精神教育

　　儒家文化“以天下为己任”的精神，对学生的爱国主义教育具有重大影响和作用，顾炎武“国家兴亡，匹夫有责”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现的是担当和忧患意识，是爱国主义精神的体现；屈原投江、岳飞刺字、张骞实业救国、霍去病早年为国捐躯、苏武留居匈奴十九年持节不屈，表现的是崇高的爱国情怀，可见赤胆忠心一片；戚继光抗倭卫国、王夫之的“六经责我开生面，七尺从天乞活埋”、黄继光用自己的身躯堵住敌人的枪口，这都是“以天下为己任”精神的具体体现。为了国家的利益，他们不顾个人生死，可以奉献自己的全部。教师要充分利用这些材料对学生进行德育，激发学生的学习热情，调动学生学习积极性，提高课堂效率。让学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为社会做出更大的贡献。

　　二、培养学生健康向上的人生理想

　　培养健康向上的人生理想，有利于学生积极乐观地面对生活和学习。学生有了人生理想，就有了前进的方向，就会为实现理想奋力拼搏。儒家文化提倡“入世”，要求人应有持家、治国、平天下的伟大理想。并以其为风向标，激励文人学子去努力读书，对人理想人格的形成非常重视。对当今的学生也应加强理想教育，培养学生健康向上的人生理想。儒家“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的英雄气概，“刚健有为，自强不息”的精神，都值得我们借鉴和学习，并发扬光大。教师在教学中应把这些儒家思想和教学活动紧密结合起来，对学生进行教育。要让学生了解历史，了解这些具有爱国主义精神和英雄气概的历史人物，并借鉴学习，从中汲取养分，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生的成长成才奠定基础。

　　三、推崇诚信理念，铸就学生诚信品格

　　“人而无信，不知其可也”，诚信是儒家文化中非常重要的一个准则。“诚信为本，立国立人”“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。”可见，诚信在做人处事、人格完善中的重要作用。在当代教育教学中，诚信教育十分重要，要弘扬诚信，教师就要以身作则，为学生做表率。教师对学生要善于引导，做细致的思想工作。有的学生经常逃课，有的学生为追求高分考试舞弊，这不仅导致学生的形象受损，也影响学生以后的人生发展，教师要及时指出学生的错误，帮助学生分析其危害。教师应特别重视学生诚信品格的铸就。只要人人讲诚信，人际关系就和谐，师生关系就和谐，社会就和谐，大家就更团结。

　　四、教师要提高人文修养，做好表率

　　儒家文化，博大精深，作为历史教师，除了懂得广博的历史知识，还应提高自身的人文修养，处处起表率作用。在工作和生活中，严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己一定要做到，要言而有信，要真诚坦率，成为学生的楷模。教师要不断学习，提高自己的文化水平和业务能力。要广泛涉猎儒家经典，深入了解儒家文化，吸取养分，提高自身的道德修养。在生活中，教师要用儒家文化精华规范自己的言行，严格要求自己，处处起榜样作用。在教学中，教师应该做到守时，上课不迟到，对学生严格要求的同时，多关心爱护，正确引导。对学生的不良倾向，不良嗜好，不正确的思想，教师不能粗暴地呵斥和打骂，应该在了解清楚后，耐心引导。可以通过儒家文化，历史人物的故事，教育引导学生，使学生提高认识，改正错误。教师要赢得学生的尊重和爱戴，就要热爱学生，就要用儒家经典文化感化和教育学生。要通过自身的努力，创建和谐、平等的师生关系，让学生在教师的呵护和关爱下学习、成长，这才是最好的德育。

　　五、结束语

　　在历史教学中，要把思想品德教育贯穿于整个教学始终，要借鉴儒家文化开展学生德育工作。“取其精华，去其糟粕”这是对传统文化应持有的态度。要通过学习和教育，让学生从小事做起，从生活中的点滴做起，把儒家文化的精华发扬光大。这有利于解决当代学生德育领域的困惑，增强德育工作的实效性。

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