计算机多媒体教学手段辅助于电子学课程教学的尝试

　　中图分类号：TM1-4；TN0-4；G642

　　在经济飞速发展的今天，电子学课程的教学也出现了新的发展趋势，传统的教材内容不够丰富、教学方式难以锻炼学生们的操作技能，因此将计算机多媒体技术引入到教学之中，为提高学生的能力起到了重大的促进作用。它不仅能够改变教学模式，也对我国的教育事业作出了突出的贡献。

　　1 计算机多媒体技术概述

　　计算机多媒体技术是计算机综合技术与通信网络技术的结合，它可以利用自身的技术优势实现数据、影音等对象的处理。它在不同类型软件、硬件结合应用的基础上实现逻辑关系的建立，形成的具备交互功能的系统。在多媒体处理方面包括：影音技术、视频技术以及编码等；在通信方面，它可以实现影音图像以及数据等的传送。在信息化不断推进的情况下，它也在人工智能的领域中实现了智能化技术的应用[1]。

　　2 计算机多媒体技术的应用现状

　　随着经济的发展，我国的信息化水平不断提升，信息化技术渐渐与人们的生活建立起紧密的联系，可以说，它已经渗透到各行各业当中，对人们的生活和社会经济的发展起到了重大的作用[2]。在当前技术和创新理念的推动下，多媒体技术的更新换代十分频繁，其内容中新增的部分可以说是日新月异，为使用者和行业带来诸多新的体验以及发展契机[3]。

　　2.1 数据处理技术。计算机多媒体技术的主要应用对象是图像、数据、影音等，能够对数据实现存储和传送。经过数据化处理之后的信息量规模巨大，针对这个方面进行的处理主要依靠处理器的性能、自身的存储容量以及数据传送能力等[4]。

　　视频技术。它包含了数字化和编码两个方面。视频的数字化是指将虚拟信号经过转换手段转换为可以在计算机上显示的信号。编码的目的就是实现视频信号的数字化到常规的转变，通过这个过程，视频具备可录性和可播性。这项技术会因为应用环境的不同而产生相应的差异[5]。比如在电视台进行视频处理的过程中，应用的编码技术就要达到其自身的应用标准。

　　音频技术。这项技术主要是针对音频进行数字化、处理、合成以及识别等。音频技术在人本的日常生活中出现的时间较长，因此人们并不陌生，随着技术的发展，音频的数字化处理倾向越来越明显，如此便可以为人们提供便捷的音频应用服务。语音识别技术在很早以前就已经引起了研究者们的兴趣，实现人与计算机之间的语言沟通是未来计算机智能化的必然发展趋势[6]。当前，计算机的普及程度已经非常之广，能够实现人机交互，让计算机具备某些人性化特征，已经成为人们的重要探索动力，语音识别为这个问题的解决提供了技术支持。针对这个方面开展的研究十分频繁，各种新思路和新成果持续出现。目前，世界各国的研究人员的共同努力方向就是实现类似人的语言系统的研发，就目前的发展形势而言，这个梦想的实现并非遥遥无期。当前世界范围内的语言识别语种有很多，并已经在现实中得到了较为广泛的应用[7]。

　　数据压缩技术。这项技术的压缩对象为影音等文件，目的是便于存储和传输。针对图片进行的压缩是这个领域中的重点和热门，对于图像和视频的传送发挥出重要的作用。目前，ISO针对图片制定了两种标准格式，即JPEG和MPEG。计算机通过对压缩技术的应用已经可以对图像和视频进行持续的处理，目的是确保节目的正常播出。

　　2.2 通信技术。这项技术可以实现影音、图片等文件的同时传送。它的出现是计算机技术与通信技术整合的结果，主要涉及数据同步以及压缩编码等。

　　数据压缩编码。在多媒体技术进行应用的过程中，需要针对影音、图像等数据进行处理，这个过程需要在压缩技术的重点辅助之下完成。在应用领域当中，较为优质的视频压缩技术可以让视频的播放质量得到提升，减少延迟的发生。虽然国际权威组织已经针对视频制定了相应的压缩标准，但是随着信息技术的发展，各种新的标准类型正在不断出现，能够进行应用的范围也在不断扩大，渐渐与人们的生活实现了良好的融合。

　　数据同步。现实证明，数据同步在多媒体的发展过程中占据重要的地位，令人难以置信的是，当前的多媒体技术不但能够处理视觉、听觉等信息，甚至能够对触觉信息进行一定的反应，但是如此的发展模式也带来了诸多问题，因为具备的功能越多，也就使得系统更加复杂，处理问题的流程也就越繁复。分布式多媒体的出现使得数据的同步出现了新的发展方向，能够满足同步的不同层次的需求。

　　3 相关对策

　　3.1 教材改革。经济的发展带动了微电子技术的进步，使得电子学的教学发生了巨大的改变，尤其是在智能化等系统的作用下，以往的教材已经无法满足现实发展的需求，因此针对教材的形式和内容进行改革势在必行。

　　在这个过程中，必须将教材改革与计算机多媒体技术进行有效连接，通过自主研发以及校际合作等方式使得网络化技术在教材方面得到应用，可制作并应用数字化教材，教师可以在网络上实现知识的传授，还要指导学生在网络自主寻找学习内容，针对学习内容进行分析，实现教学效率的根本提升。

　　3.2 改变教学方式。将网络技术和计算机技术引入到教学之中，将原有的电子教材和新技术相结合，利用网络学习资源对其进行必要的增添。学生通过对电子教学方式的适应，可以使学习效果得到大幅度提升。实际上，一些高校已经开展了类似的活动，将电子形式的教学应用在实际的课堂教学之中，它对于学生的学习和教师的教学都起到了重要的促进作用。

　　4 结束语

　　在多媒体技术环境下的电子学课程教学是一项较为复杂的工作，需要长期的努力才能取得巨大成效，对培养学生们的能力起到重要的作用。随着信息化进程的不断推进，计算机多媒体技术的内容也会不断得到丰富，在今后的教学中将会发挥出越来越重要的作用，也为我国教育事业的发展做出了重要的贡献。本文针对计算机多媒体技术进行概述，分析了计算机多媒体技术的应用现状，提出了在计算机多媒体技术的协助下加强电子学教学质量的对策。

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