人才培养视阈下的中职机械制造专业教学探讨

　　随着时代的前进与发展，社会对各领域人才的要求标准也在不断发生变化。与市场人才需求有着直接关联的便是对人才培养的教育领域。在新的社会发展形势下，职业院校的机械制造专业应该对当今市场的人才需求进行充分的分析研究，明确相关人才的培养目标，从而进行专业教学改革，提升人才培养质量。

　　一、中职院校机械制造专业教学存在的问题

　　1.社会方面的问题

　　与普通高中相比，中职院校在社会上始终处于劣势地位，中职学生无论是整体素质还是发展空间，都与普通高中学生有所差距，因此长期的社会偏见深深地印在人们心中。大多数企业对中职院校毕业生的待遇与其他员工有差别，中职院校人才无法得到相应的认可。有部分职业院校的教育者，在进行专业教育的教学过程中，依旧持有传统的教学理念，也不利于对机械制造专业人才的培养。与其他行业相比，机械制造专业人才的整体收入偏少，且工作量很大，因此对学生的吸引力偏弱，影响学习积极性，从而使得人才培养难度加大。

　　2.学校方面的问题

　　学校方面的问题是指产学研之间的联系有待加强。机械制造专业是一种与实际生产联系紧密的专业。从中职院校自身的角度进行分析，机械制造专业的人才仍无法满足相关市场的需求，而企业对学校人才培养的参与积极性也有待加强。而且学校还要在校内加强生产实习基地的建设，积极走产学研相结合的道路。

　　二、提高机械制造专业教学效率的策略

　　1.外围因素的强化

　　在人才培养视阈下，机械制造专业教学的实施过程，首先应注重教学观念的更新。要让学生逐步认识机械制造专业学习的重要性，使学生充分了解机械制造专业的学习难度并没有像想象中的那样大，且具有广阔的发展前景。另外还应加强机械制造专业教学与实际生活之间的紧密联系，和与市场的人才需求紧密联系。在教学过程中，既以专业课程教材为基础，又不将其作为全部。教师要将理论知识与实际需求紧密联系，并将较难理解的专业知识与实际应用结合，通过实践对理论知识进行阐述说明。最后还应注重师生之间的关系，要使学生对老师抱有充分的敬重与信赖，从而有利于提高教师的教学效率。

　　2.利用多媒体教学方式

　　教师在教学过程中，要积极利用多媒体的教学方式，将其辅助性作用进行最大化的发挥。在机械制造专业教学过程中，教学现代化设备的应用占据了不小的份额。因此要对多媒体教学手段表达的直观形象进行充分的利用，将复杂难懂的机械制造问题进行形象化处理，这样才能够帮助学生理解专业知识，并有助于其学习兴趣的培养。

　　比如在机械制图课教学中，学习齿轮的设计内容以及点线面的投影内容时，老师把这些内容制成PPT课件，在课堂上对学生以视频的方式展示，这样学生看得清晰，理解得透彻，因此教学效果极佳。在外圆表面加工课程的教学中，教师先让学生明确相关教学目标是对CA6140车床组成结构的了解，并对其传动系统及相关工作路线能够熟悉掌握。在此基础上，教师再将外圆表面技术要求及车床加工特点的相关内容对学生加以讲授。因此，教师采用多媒体的教学方式进行机械制造专业教学，能够获得极好的教学效果。

　　3.采用校企结合的方式

　　对于中职院校的学生而言，其未来的就业方向是与学习专业相关的企业。企业对人才的需求就是学校培养人才的目标及动力。因此，机械制造专业教学应加强与企业之间的联系，为学生提供相应的实践机会，以此帮助其成长为满足企业市场需求的优秀机械制造人才。另外，中职院校的机械制造专业教学与工厂紧密连接也能够有利于培养优秀的机械制造专业人才。

　　三、小结

　　随着我国科技与经济的迅速发展，产业结构也发生着相应的变化，机械制造业的重要性越发突出，因此对人才培养视阈下中职机械制造专业教学进行深入的分析探讨，具有重要的意义。

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