小班娃娃家游戏材料投放的策略建设

　　陈鹤琴先生指出：“小孩玩，很少空着手玩的，必须有许多东西才能玩起来，才能满足玩的欲望。玩固然重要，玩具更为重要。”这就说明了游戏材料不仅是是开展游戏活动不可缺少的物质基础，也是发展幼儿游戏的物质条件。因此，科学地提供游戏材料对幼儿游戏活动有着极其重要的影响。但是如何投放游戏材料才能促进幼儿游戏的发展却一直困扰着老师，甚至有时还会因为材料投放不当而影响了幼儿游戏的发展。那么，在小班娃娃家游戏材料的投放上到底需要注意哪些呢？
　　1.1 选择适合小班幼儿年龄特点的、幼儿乐意接受的游戏材料
　　1.2 游戏材料的操作难度应适合小班幼儿水平
　　2 提供充足的游戏材料
　　小班幼儿常常以自我为中心，缺乏与同伴的交往经验，独占欲望强，在游戏中争抢玩具的事情经常会发生。新小班教室里经常都会响起 “这个是我，我喜欢这个的！”“老师，某某小朋友拿了我杯子！”这样的声音。因此，教师在娃娃家材料的投放上应考虑到游戏材料的数量是否充足，幼儿是否会进行争抢。利用孩子从众的心理特点，在材料的投放上，每一种、每一类我们都投放和孩子人数对应的数量，如娃娃衣、小碗、蔬菜篮，还有娃娃、奶瓶、餐具等都投放3～4个，力图让幼儿有自主地选择玩具材料的余地。
　　游戏材料的充足性不单单是指材料数量上的充足，更应体现在满足不同层次幼儿的游戏需求这一层面上。
　　3 游戏材料必须具有真实性
　　4 根据游戏水平递进式投放游戏材料
　　在娃娃家游戏中，幼儿对材料的选择、操作与整理的过程就是游戏的整个过程。幼儿也正是在与游戏材料的相互作用中，才获得发展。教师只有为幼儿创造一个富于动态的物质环境，合理提供游戏材料引导幼儿主动探索，才能真正激发幼儿游戏的兴趣。把游戏材料，作为教育的媒介充分发挥孩子们的创造性，这样才能更好地促进幼儿主动性、创造性、社会性的发展，不断提高娃娃家游戏的水平。
　　作者简介：黄志华，福建省平和县新星幼儿园，福建平和 363700

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