浅谈幼儿早期潜能中早期阅读对幼儿的辅助性作

　摘 要：婴幼儿时期是人的生理发育和机能发展最迅速、最重要的时期。人体大脑语言神经中枢趋于成熟。脑科学研究证明，大脑神经系统的网络化过程主要发生在出生后的头三年，听、说、读、写各神经中枢在幼儿5岁时已趋于定型。从大脑皮层的发育顺序看，阅读神经中枢的发育先于说话神经中枢。新近的有关研究表明，儿童掌握字形与实体的联系比掌握语音和实体的联系更容易，在婴儿开始说话前就能认字和阅读。甚至还有专家认为，婴儿满月不久便可以进行适宜的识字阅读教育，可以赶在反抗期前为孩子打下良好的学习基础。这些都是婴幼儿早期阅读的重要的生理机能基础。
　　一、什么是儿童早期潜能
　　儿童早期潜能开发的本质是大脑潜能的开发。早期开发就是指为0-6岁，特别是0-3岁小儿提供有组织、有目的的、丰富的环境信息和人际交流的活动，培植儿童健康的心理、良好的性格、顽强的适应能力和融洽的人际关系，促进儿童智力和心理的发育，从而促进儿童身心全面发展。
　　儿童智力的发展存在许多关键期，比如，8-12个月是母子依恋形成的关键期，这个时期对于儿童个性的形成具有重要影响；0-2岁为听力与语言的关键期，如果在这个时期完全脱离人类语言环境，小儿以后很难再学会说话；0-4岁是儿童形状知觉的关键期，对孩子手眼协调、空间感觉和书写绘画能力的发展至为重要；斜视的小儿如在3岁前矫正，其立体感就能恢复，否则，会成为永久性的立体盲。
　　二、早期阅读对幼儿身心发展的重要性
　　婴幼儿时期是人的生理发育和机能发展最迅速、最重要的时期。人体大脑语言神经中枢趋于成熟。脑科学研究证明，大脑神经系统的网络化过程主要发生在出生后的头三年，听、说、读、写各神经中枢在幼儿5岁时已趋于定型。从大脑皮层的发育顺序看，阅读神经中枢的发育先于说话神经中枢。新近的有关研究表明，儿童掌握字形与实体的联系比掌握语音和实体的联系更容易，在婴儿开始说话前就能认字和阅读。甚至还有专家认为，婴儿满月不久便可以进行适宜的识字阅读教育，可以赶在反抗期前为孩子打下良好的学习基础。这些都是婴幼儿早期阅读的重要的生理机能基础。
　　（二） 早期阅读是终身学习的基础--关于早期阅读的重要性
　　关于阅读环境，美国教育家霍力斯·曼曾说：“一个没有书的家，就像一间没有窗的房子。”塑造阅读的环境，在家中（如书房、客厅、浴室等）随处可拿到书，随处可看到书，让宝宝习惯与书为伴，让书成为宝宝生活中不可缺少的元素。在这方面，爸爸妈妈更应该身体力行，做孩子的榜样。
　　（一）早期阅读在我班开张的情况
　　通过一个学期的早期阅读活动，我班幼儿的听故事时捕捉重要信息的能力明显进步，并且表达能力有了很大的提高，从以前的不敢说、不会说，到现在的敢于说、会表达，与同年龄班幼儿在阅读上已经拉开了差距，这表明早期阅读对幼儿的理解、表达能力是非常重要的。
　　现在我班幼儿在开展早期阅读活动的同时也开始了早期识字活动，许多常见字在绘本中反复出现后，幼儿已能轻松的辨认，在以后的活动开张中，要将老师带领幼儿看书转变成幼儿自己看书，从老师叫小朋友们看书转变成幼儿自己想要看书。培养幼儿良好的看书习惯，为以后的阅读打下好的基础。
　　[1]青岛新闻网——早期阅读4大经典报道
　　[2]《0—5岁幼儿早期潜能的开发的金钥匙》 黄宁遴

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