做好小班幼儿入园的情绪稳定的几个方法

【摘要】幼儿教学属于基础性教学，对幼儿的成长起着很大的作用。根据《幼儿园教育纲要》指出，幼儿教师在每个学期小班幼儿入园的时候，都要注意观察小孩子在活动中的表现，察觉他们的需要，并给出适当的应答方式，稳定小班幼儿入园的情绪。本文主要从了解孩子，关心孩子、开展丰富多彩的活动，激发幼儿的兴趣等方面分析如何做好小班幼儿入园的情绪稳定工作。 
　　 【关键词】小班幼儿入园情绪稳定 
　　 【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0012-01 开学了，我到幼儿园小班当保育员，第一次带小班，心里真没底。幼儿第一天入园，大哭大闹、发脾气，用脚踢人、用手抓人，甚至把鼻涕抹到我身上。最难熬的是中午，我们三个老师一直抱着哄幼儿，一刻也不消停。一天下来衣服、鞋子面目全非，累的筋疲力尽。这样持续了几天，慢慢好了。细细想来，上幼儿园是小朋友从家庭生活走向社会生活的第一步。到幼儿园后，一切都是陌生的，幼儿难以接受，就必定会产生不安全感，由于这个时期孩子的语言表达能力比较差，他们稍不如意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。因此，教师正确引导幼儿适应新环境以稳定幼儿情绪成为首要任务。稳定幼儿情绪我觉得应从以下几方面着手： 
　　 一、教师要了解孩子，关心孩子 
　　 幼儿年龄小，来到陌生的环境感到很害怕。离开亲人，一些幼儿会感到不安，体现为情绪不稳定、茫然不知所措等。很多幼儿会哭泣，虽然后来停止了哭泣，但他们显得不快乐，不主动与人交往、表情淡漠。首先老师要多和家长交流，了解幼儿在家的一些生活习性，细心照料，让幼儿感到时时刻刻有老师看着，这样他们会感到安全一些。多与幼儿沟通，摸摸幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱、亲亲，给他们讲故事、说说悄悄话，想尽办法安慰他们，使他们感到幼儿园跟家里一样。我们班董祥一直哭，我就陪他玩，睡觉时放不到床上，我就一直抱着他，直到一周后他不哭也不闹了，还亲切地叫我“妈妈”。另外，在生活上多关心幼儿，问一下渴不渴、饿不饿，要不要大小便……使幼儿觉得老师像妈妈一样关心、爱护他们，慢慢消除他们对幼儿园的陌生感，建立对教师的亲切感、信任感、依恋感。其次教师的语言要亲切，孩子在哭闹时，教师要用最温柔、最亲切的语言劝导幼儿。孩子有哭闹行为，教师应和颜悦色地劝导，决不能用尖刻的语言去恐吓孩子，这样虽说当时孩子不哭了，可他却对教师有了不信任感。另外，对孩子合理的要求我们应该满足，并放手让孩子去做。看到好的地方及时表扬，这样就使孩子产生了对教师的依恋感。 
　　 二、开展丰富多彩的活动，激发幼儿的兴趣 
　　 1.带领幼儿熟悉幼儿园的环境，观看大中班的一日活动，使他们对上幼儿园产生浓厚的兴趣。 
　　 2.让他们熟悉本班的小朋友，每个小朋友简单的介绍自己，认识新朋友，并和自己喜欢的幼儿一起玩，这样就分散了幼儿的注意力，忘记了家。 
　　 3.要有计划的对小朋友进行常规训练，比如，告诉小朋友活动的具体位置、吃饭集合的地点、集合的铃声、小朋友之间的礼貌用语等等，要求小朋友有需要的地方请求老师给予帮助。告诉小朋友不怕犯错误，但是犯了错误要诚恳地说声，“对不起”，让小朋友慢慢的学会文明用语，让他们感受到老师的亲切和幼儿园的温暖。 
　　 4.开展有趣的活动，教给幼儿一些技能知识。我们把班里的区角按照幼儿的年龄特征进行布置，引导幼儿在区角里玩耍，培养幼儿的兴趣。教给幼儿一日的常规，使他们知道什么能做，什么不能做，慢慢适应幼儿园的生活。 
　　 三、尊重幼儿的个体差异，教师要耐心对待这些幼儿的习惯 
　　 教师对幼儿入园之后，在对幼儿的各项活动进行观察时，要敏锐，要细致，尤其要注意孩子们的眼神，看他们在跟老师谈话的时候是自信还是胆怯，是果断还是迟疑，这都是教师在观察孩子的时候需要注意的问题。在幼儿进行活动的时候要尽量准确把握幼儿的情绪，从而对孩子参加活动的积极性进行判断，从中知晓孩子的性格和特点。针对不同性格特点的孩子，开展具有针对性的教育。因为幼儿来自于各种家庭，不同的养育方式，使每个幼儿体现出不同的特点。在实际教育中，尊重幼儿的个体差异和天性，接纳孩子的各种习惯。如：抱枕头睡觉、趴着睡、吃手指头等，不用一个标准去要求孩子，耐心地纠正孩子的这些习惯，做到循序渐进。 
　　 四、改变家长的观念，做好家长工作 
　　 幼儿能否顺利适应集体生活，家园一致、配合教育是关键。要使得幼儿入园的情绪不会有太大的波动，需要家长与幼儿园达成一致的看法，不断协调教育方式，完成教育目标。现在的孩子大多都是四个老人和父母照顾，孩子成了老人的宝贝，爸爸妈妈的心头肉。孩子刚上幼儿园家长都不放心，很多家长送完孩子都不忍离去，更有甚者听到孩子哭自己哭得更厉害。我们应该让家长了解幼儿园，信任幼儿园，改变家长的观念。每天利用接送幼儿之际，对孩子当天的情况进行交流，使家长放心把孩子交给我们。要经常跟小朋友的家长联系，让家长了解幼儿在幼儿园的表现，让家长做到心中有数，能够配合幼儿园的工作。 
　　 总之，新入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的现象，但我们应尽量让孩子较快地稳定情绪，愉快地上幼儿园，这要靠我们教师像妈妈一样的关心和爱护幼儿，这样才能使孩子很快的适应幼儿园的生活，很快的融入到这个大家庭里来。 

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