师之德 教之魂

　摘要：教师被誉为人类灵魂的工程师。教师的灵魂是什么？我认为，师德即师魂。如果一个教师有高尚的师德，就会把爱教育、爱学生结合起来，成为一个完美的教师。
　　关键词：师德 幼儿教育
　　随着历史的发展，时代的变迁，幼儿教育越来越得到人们的重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，把大力发展学前教育作为重中之重。2011年颁发的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神，加快了学前教育改革与发展的进度。但在当前幼教队伍的现状又如何呢？学校中虐童事件的频频发生令人们对幼教工作者提出了质疑，教师道德的提高迫在眉睫。《中小学教师职业道德规范》指出，教师应热爱学生，幼儿教师更应该爱幼儿。就这一个“爱”字，足以让我们好好学习，细细品味。
　　一、爱心之源，润其身
　　幼儿教师首先要有一颗爱心，但教师的爱不是连“动物”都会的溺爱，而是一种理智的爱，俗称“教育爱”。这就意味着教师除了拥有一颗宽容的心和温和的态度之外，还要有一颗童心，尊重幼儿的兴趣和爱好，喜欢他们所喜欢的，爱他们所爱的，把他们给教师的作品珍藏起来，把他们说给教师的悄悄话珍藏起来。幼儿的发展是不同的，家庭背景是不一样的，教师要尊重每一位幼儿，不论他们聪明与否，不论是否有生理缺陷。
　　记得我们班有个幼儿的父亲是一名聋哑人，母亲身体残疾走路很艰难，双手不能自由活动，说话也不是很清晰。幼儿从小就在这种环境下长大，他的智力没问题，身体也无残疾，但不和小朋友交往，每天穿的衣服很脏，总是低着头偷偷地用眼神观察周围。我和班上的其他教师教他怎样洗手、洗脸，帮他洗衣服，慢慢地，他对我们有了信任感。做游戏我拉着他的手，吃饭和他坐在一起，小朋友也慢慢地接近他。经过半年多的努力，他有了改变，他的家人也向学校表达了感谢。
　　二、耐心之长，育其远
　　教师既要教书，又要育人。只教知识不育人，那便是教书匠，不能称之为合格的教师。幼儿园的工作性质和特点决定了幼儿教师的工作特点。
　　（一）教师要有耐心、细心和责任心
　　爱心和责任心是做好工作的前提。在工作中教师要细心地发现每位幼儿的变化，并耐心地为其纠正，使其健康地发展。幼儿的年龄小，自我保护能力和自理能力都相对较差，因此幼儿园工作任务中明确规定：幼儿园保教并重。幼儿早晨的入园晨间接待，教师就要关注到每一位幼儿，直到幼儿离园。这期间，幼儿的集体活动、户外活动、午休等没有一样事情可以离开教师的视线。因此，教师的工作是繁琐的、忙碌的。但教师一定要耐心，不厌其烦。教师是幼儿的榜样，教师的一言一行他们都会模仿。
　　记得有一位教师在集体活动时，因为一个小朋友与旁边的另一位小朋友不听课，互相打闹，教师说了几句严厉的话，结果被几个幼儿在休息时互相模仿。这件事引起了我们教师的反思，并在幼儿园里互相提醒注意言行。除了模仿外，幼儿园还是幼儿习惯养成的阶段。有一位诺贝尔奖的获得者回忆，对自己影响最大的是幼儿园。他说：“在幼儿园学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；要诚实，不撒谎；打扰了别人要道歉；做错了事情要改正；大自然很美，要仔细观察大自然。我一直按幼儿园老师教的去做的。”可见教师的教育有多么长远的影响，教师的责任有多重大。
　　（二）教师的工作要有创造性
　　“创新是一个民族的灵魂。”幼儿园教师的工作比中小学更应有创造性。幼儿园和中小学不一样，没有固定的教材，教师的教学也不能按照一定的内容和进度进行，幼儿爱问“为什么”，往往生成的东西比较多。
　　有一次，我在活动区放了不同大小的手电和不同型号的电池，目的是想让幼儿在操作中知道正负极和怎样选择电池并安装。结果有一个幼儿安装成功后，就开始向墙上照射。他发现，离墙越远，影子越大，他就一边跑一边说：“大圈，小圈，大圈，小圈。”我当时很纳闷地走过去问：“什么大圈，小圈？”他很自豪地说：“墙上有大圈、小圈。”奥，我明白了：原来是光线在墙上形成了影子，离得越远，影子越大；离得越近，影子越小。于是我们学习了“光与影子”的知识，并在户外做了“踩影子的游戏”。虽然我们的学习内容脱离了原定的计划，但幼儿却学到了他们感兴趣的知识，我想这也是一种成功。在平时教学活动中，这种随机教学很多，教师只有跟随幼儿的兴趣及时调整，创造性地生成幼儿易于接受、感兴趣的内容，才会收到事半功倍的效果。同时这对教师也提出了很高的要求，有创造性的教师将是影响幼儿发展的动力所在。
　　三、恒心之坚，献幼教
　　雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”但日复一日，年复一年地干着繁重而琐碎，被人称为“看孩子”的活，有时也有些许的动摇，但一想起幼儿快乐的面容，天真的话语，我就不舍得放下自己的这份工作。也许这连“叶的事业”都算不上，但我已下定了决心，在这个平凡的岗位上耕耘。不管以后的道路如何艰难，都要勇敢地走下去。我想，在平凡的每一天，我们收获着幼儿的自由、愉悦和本真，这难道不值得我们欣慰吗？在园的每一天，我们都沐浴在幼儿的欢笑声中，用慈爱呵护着天真，用智慧浇灌着稚嫩，用真诚开启着心灵，用希冀放飞着理想。我把我的爱心倾注给了幼儿，我把我的青春奉献给了我的幼教事业。
　　我想用朋友的一句话作为结束语：虽然电台无声，但是我的声音永远萦绕在孩子的身边；虽然报刊无名，但我的形象永远铭刻在孩子的心中。我要用爱心、用青春、用快乐、用信心、用智慧、用勤劳传递着爱心的教育、和谐的教育、健康的教育、快乐的教育。
　　作者简介：
　　李智敏（1971— ），女，山东滨州人，汉族，大学本科学历，小学高级教师，研究方向：学前教育。

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