高中语文教材编写中"英雄主义"对学生价值的影响

　　中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0122-01

　　教材是我们掌握一门课必要的辅助手段，它对我们的影响除了书本上显在知识以外，还有潜在的精神影响。因而，教材中内容以及人物的选择，多是那些富有正能量的。文化对人的影响是潜移默化，深远持久的。教材作为育人的一种关键性手段，要想发挥教育影响的最大化，必然要从方方面面入手。"英雄主义"对每一个成长中孩子的价值都有相当大的影响，这些影响都会影响到学生以后的发展。

　　1.民族精神的传递作用

　　教材对于我们的教育意义并不仅仅停留在知识层面，它对学生的影响是由外而内的。教材传递给我们的大致包括两方面内容，首先是知识，知识多是一些可看可感的符号集合，学生们通过对这些符号深入的了解，实现对于教材内容的掌握。其次就是精神，教材通过这些符号集合来影响学生，在诸多的影响中，最显著的就是英雄主义。英雄主义对于民族精神的传递作用是非常巨大的。正所谓时势造英雄，英雄一定是这个时代的产物，他一定符合这个时代的某些要求。既然应时而生，所以一定拥有这个时代标志，这种标志就是时代精神。教材中的英雄主义，有助于学生加深对于某段历史的掌握，从而激发自己正能量的情感，达到在行动上与之看齐，在精神上与其保持一致的效果。

　　例如，在高中的课本中，我们学到的很多优秀的文学作品，以屈原的《离骚》为例，这首辞之所以能够被所有人铭记就是因为它传递着民族精神。"长太息以掩涕兮，哀民生之多艰"这首辞从开始就以浓烈的情感感染人。学生们在学习这首辞的过程中也会被这首辞中的情感所感染，从而也产生一定爱国的情怀，这就是教材中英雄主义对学生的影响。学生是年轻的一代，他们的发展直接决定着中国未来的的发展，教材中出现的一些正面的人物对于每个学生都有启发作用，教材只是一个桥梁，它只是学生搭建一个平台，具体会对学生产生怎样的影响，要依赖学生自己对于教材中英雄主义的理解。

　　2.思想道德的养成作用

　　教师的主要工作就是教书育人，教书容易，育人却不易。每一个人他们生活的环境不同，心性也或有差异，学生们心性的不同，给教师的教育工作带来了困难。小学课程就为学生们增设了思想品德教育课，可见国家有多么重视学生的思想道德建设。学生的思想道德的建设不是一朝一夕就能够完成的，它需要时刻的影响，间歇的引导。课本中"英雄主义"的增设，就补充了学生思想道德引导的方式。原有的思想道德的教育方式，是教师充当监督者，在平时生活中告诉你该做什么，不该做什么，但是课本不一样，课本并不会告诉学生怎样做，但它却通过对那些英雄行为的赞扬来引导学生。

　　每个学生在成长的过程中都会树立各种榜样人物，小的时候他们会模仿老师的一言一行，那么随着他们的成长，在高中课堂上，他们已形成独立的思维模式，他们会根据自己的需要选择自己认为可行的行为，这种选择更多的是来自课本，毕竟学生接触最多的就是课堂。就以高中语文课本中的《孟子见梁汇王》为例，孟子去游说诸侯，用"仁""义""礼"作为自己的依据，举出了不同的事例，最后使得梁惠王听从。学生们在学习这篇课文的时候除了感叹孟子以外，还会学习到孟子所提倡的精神。学生们在这一课不但学会要富有一颗仁义之心，还学会要以大局为重，事事以"仁""义""礼"为标准，所以教材中英雄主义的影响也应该长期的进行下去。思想道德在一定程度上体现着我国的传统文化，我国的发展不能忘本。因此学生们在语文课堂上要确立正确的目标，以获得知识为快乐，以道德养成为荣耀。

　　3.榜样行为的示范作用

　　榜样，就是从我们的周围，找到最被认可的人物或者行为，并且加以赞扬，从而引导其他人看齐。学校课堂上，教师常常会用这种手段来激励一些处于班级成绩下游的学生，通过建立学习榜样，使学生们确立奋斗目标。学生们努力的掌握教材内容，不单单培养学生的语文能力，还能够塑造学生的行为，因为教材始终都是主观的产物。中国的文化博大精深，源远流长，特别是语文这门非常传统的基础学科，教材的编写者其实可选择的内容是非常多的，能够走进课本，进入语文课堂的内容都是经过教材编写者们精挑细选出来的。教材编写者所选择的多是那些有教育意义的人物或事例，当这些有教育意义的内容走进课堂，就会对学生们产生影响。

　　高中是人生中的摇篮，学生在这里学习知识和做人的能力。因此，教材内容不容忽视。教材中的英雄主义给课堂上往往能带来新的气息。以高中课本中的《记念刘和珍君》"真正的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血"这些都是出自鲁迅先生之手。学生们在这一课学到的是书本里面的英雄行为，学生们所欣赏的是书本中的英雄为了人民敢于同旧政府，旧官僚做顽强斗争人们的英雄行为。书本中鲁迅给"勇士"下了一个定义，那些勇士的行为就是学生们该学习的。学生们在这一课会也会给自己一个定义，当他们见到黑暗势力的时候，他们也会做出一样的勇敢行为。高中生的行动能力非常强，当他们做出了自己的选择，就会付诸于行动，因而教材中的正能量对于高中生之后的行为会产生相当大的影响。

　　4.总结：

　　随着我国的经济发展，社会进步，我们国家对于人才的需求量越来越大。未来国家与国家间的经济之争归根到底还是人才之争。国家要发展就需要人才作支撑，因此教育非常重要。教材中的英雄主义是使学生树立正确的人生观、世界观、价值观的重要力量。社会主义中国的人才，是要具有为人民服务的决心，为国家出力谋建设的恒心。教材中的英雄主义，在对学生教育的过程中，只是起到精神上的导向作用。在社会主义初级阶段，这个人们以个人利益得失为判断标准的时期，年轻一代价值观的确立非常重要，因此教材英雄主义的影响必须持续下去。

本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/zdjy/177610.html