试论以就业为导向的模块化的高职英语教学体系

　　中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）06-0008-01

　　经济全球化的日益发展，使得高职英语教学工作需要有针对性的进行改革，这样才能使英语教学理念与当前的社会要求相吻合。现阶段，高职院校的发展核心就是为了适应社会发展，进而有效完善英语教学体系。模块化的教学体系，更加注重对学生实践能力的提高，主要是采用实践活动来提高学生的口语能力。所以，将就业作为导向，将模块化体系作为英语教学体系，能够有效提高高职院校英语教学效果。

　　1 高职英语教学中的不足之处

　　1.1 教学目标不明确

　　高职英语教学过程中，教师所设置的教学目标往往不够明确，英语教师只重视对学生英语成绩的考核，而不重视社会实际要求，这就使得教学目标的设计会脱离实际要求，不能适应社会发展。现阶段，高职院校的英语教学中，太过重视学生对理论知识的背诵和掌握，学生的口语能力差，在踏入社会之后，很难适应社会的发展节奏。

　　1.2 教学内容不够丰富

　　高职院校的师资力量与普通高等院校之间还存在一定的差距。所以教师在教学内容的设计上不够丰富。在高职英语教学工作中，教师是领导者，不仅应该具有较高的英语水平，还应该具有丰富的行业经验。然而，很多教师的学历虽然比较高，却没有丰富的教学经验。很多教师都是按照教材中的内容进行教学，教学工作枯燥乏味，使得学生对英语学习失去了兴趣。

　　1.3 考核方式不够科学

　　高职英语教学中，对学生的学习情况进行考核，是评价学生英语学习工作的重要标准。现阶段，教师都是通过学生的笔试成绩来对学生的学习情况进行评价，考试试题中有很多知识点的考查，但是很多知识都没有对学生的主观能力性进行考验。最终的考试结果不能引起学生的注意，致使英语教学工作始终停滞不前。

　　2 在就业导向下的模块化英语教学的重要意义

　　在高职英语教学中，将就业作为教学工作的导向，能够提高学生的英语实践水平，保证高职院校能够为社会输送更多的人才。在当前经济全球化的发展下，英语水平高，能够为学生提供更多的就业机会，提高了高职院校学生的竞争力。模块化教学体系，能够加强对学生基础知识的巩固，加强实践教学，让高职毕业生拥有良好的英语口语能力，这样就能更好地适应岗位要求，成为高职院校学生提高自身竞争力的重要保障。

　　3 高职院校在就业导向下的模块化英语教学策略

　　3.1 强化英语基础知识

　　高职英语教学中，在提高学生实践能力时，也不能忽略英语基础知识的重要意义。这就需要老师和学生都应该重视英语基础知识的教育，帮助学生加强对英语基础知识的学习，这样才能提高学生的就业能力。在高职院校英语教学中，需要英语教师结合学生的特点，和学生的英语基础水平对他们进行分类。基础较好的学生可以让他们学习一些超前的知识，比如阅读英语文章，而基础较差的同学，教师要帮助他们打好基础。同时还要让课堂教学变得生动有趣，提高学生的学习兴趣，使学生不再对英语学习感到头疼，也就促进了学生接下来的学习工作。

　　3.2 对就业模块进行完善

　　高职院校的教育强调对学生社会实践能力的提高。所以，在高职院校英语教学中，应该对学生的求职就业模块进行完善，这样才能够有针对性的开展英语教学工作，也就提高了英语教学质量。在这个过程中，作为高职院校的英语教师，应该在现代理念的基础上，结合学生的发展实际，开展教学工作，这样就能够让学生利用英语来获得更多展示自我的机会。与此同时，还应该对英语课堂教学活动进行有效丰富，教师在教学中尊重学生，将学生置于主体地位，尽量用英语与学生进行课堂交流，在潜移默化中提高学生的口语能力；此外，还应该对高职英语教材进行开发，并结合高职院校的教学特点，来开展实用性比较强的英语教学工作。

　　3.3 注重专业英语模块的学习

　　在高职英语教学中，要重点强调专业英语的重要性。在教学活动的开展中，需要将课堂教学与实践相结合，并将市场需求作为教学背景，有效提高课程教学的个性化和学生的职业化。高职英语教学中，除了要重视就业模块，还应该对专业英语的模块进行强化。在这个过程中，需要高职院校教师在开展英语教学工作时，能够将理论和实践进行结合，并加强对专业英语的训练。教师可以加强与用人单位的沟通，让学生可以深入企业进行锻炼，加强学生与企业之间的沟通，并让学生在实践中增长见识，促进英语教学工作的更好开展。

　　3.4 对英语专业评价体系进行完善

　　高职英语教学中，以往以学生期末成绩作为考核标准的评价体系，已经不能适应社会的各项需求。所以，需要对英语课程的评价体系进行创新。将就业作为根本导向，并加强高职英语的模块化教学工作，需要从三方面出发来完成英语教学评价，即学生的自我评价、学生相互评价和老师的评价，这样就能够让学生对自身的英语学习有一个全面的认识。同时，还应该让学生对老师进行教学评价，这样才能让教师对自己的教学行为进行反思，及时调整教学工作的错误，改进教学方法。

　　4 结语

　　总之，高职院校学生的英语能力，能够为学生带来更多的就业优势，并能够提高他们的核心竞争力。所以，在高职英语教学中，应该将就业作为根本导向，并开展模块化的教学工作，进而有效提高高职英语教学水平。

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