高职高专《大学英语》情景教学整体设计

　　中图分类号：G719.21 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）011（b）-0143-02

　　高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，但是与普通高等教育不同是高职高专教育的目的是培养应用型人才，更侧重于实践技能的培养。高职高专大学英语教学也应该摒弃传统的教学模式，以学生为中心，注重学生英语实际应用能力的培养。根据该院学生的具体情况，该文主要从课程定位、课程目标、能力训练内容及情景、任务设计和考核方式几个方面对《大学英语》课程进行整体设计。该设计主要采用情景教学法，让学生独立或分组完成情景设置下的任务，以学生训练为主，从而提高学生的英语实际应用能力。该课程设计是该院大学英语教学改革的一次新的尝试。

　　1 课程基本信息

　　《大学英语》是该院开设的一门公共必修课，授课时间是第一学年，学时是128，学分为4。该课程的先修课程为高中英语，后续课程为大学专业英语。该课程设计主要是面向机电工程系一年级的学生。

　　2 课程定位

　　该课程主要是服务专业学习，培养学生的职业能力，提高学生的综合素质，提升学生的人文素养。

　　3 课程目标

　　总体目标：（1）提高学生的英语听、说、读、写、译水平，为专业英语的学习打下良好的基础。（2）培养学生英语交际能力、自主学习能力和实际应用能力，为适应以后的工作岗位打下良好的基础。（3）培养学生的跨文化交际能力，提高学生的综合素质和人文素养。

　　能力目标：（1）能用英语进行日常交流以及工作中必需的信息交流和交际，意思表达清楚，语音语调准确。（2）能用英语填写与工作相关的表格和单据；能用英语写常用的应用文。（3）能看懂一般的英语资料，能借助词典阅读与专业相关的英语资料。（4）能在需要时，对工作中出现的中文和英语进行简单达意的翻译。

　　知识目标：（1）掌握3000个英语单词（包括中学阶段已经掌握的单词）以及由这些词构成的常用词组。另外掌握300个与专业相关的词汇。（2）掌握各类应用文的书写格式及常用词汇和句型。（3）了解西方国家的交际方式和文化。（4）了解和掌握基本的商务礼仪。

　　素质目标：（1）在搜集和整理资料的过程中培养严谨、认真、细致的工作态度。（2）在完成情景任务过程中，培养学生的人际沟通和表达能力。（3）在团队合作完成任务过程中，培养学生的团队合作意识。（4）在完成小组和个人任务的过程中，培养学生的自信心和责任心。

　　4 能力训练内容及情景、任务设计

　　总情景：毕业后，你和几个同学决定自己创业，成立一家公司（要求：成立与所学专业相关的公司）。

　　能力训练内容一：成立公司。

　　情景：你和几个同学商讨公司成立的相关事宜。

　　任务（1）：确定公司名称，设计公司商标。任务（2）：确定公司各部门名称及其职能。

　　能力目标：（1）能给公司取名并设计商标。（2）能画出公司组织结构图。

　　知识目标：掌握相关词汇。

　　能力训练内容二：公司网站主页的设计。

　　情景：公司注册成功，现在你们开始进行公司网站主页的设计工作。

　　任务（1）：撰写公司简介和产品目录。任务（2）：设计公司网站主页。

　　能力目标：（1）能撰写公司简介。（2）能写公司产品目录。

　　知识目标：（1）掌握公司简介的写法。（2）掌握产品的英文表达。

　　能力训练内容三：招聘。

　　情景：公司需招聘总经理秘书1名。人力资源部经过筛选简历，通知1名应聘者面试。

　　任务（1）：写招聘广告、制作个人简历。任务（2）：两人一组，一人为面试官，一人为应聘者，进行模拟面试。

　　能力目标：（1）能看懂并撰写招聘广告。（2）能制作个人简历。（3）能进行招聘和面试。

　　知识目标：（1）掌握招聘广告常用词汇，并掌握其写法。（2）掌握简历的制作方法。（3）了解面试的程序和技巧。

　　能力训练内容四：会议的组织和召开。

　　情景：你是新上任的总经理秘书。总经理决定召开部门会议，具体事宜交由你负责。

　　任务（1）：和总经理沟通，确定会议时间、地点。写会议通知和会议议程。任务（2）：召开会议。会议结束后，由秘书上交会议记录。

　　能力目标：（1）能写会议通知。（2）能写会议议程和会议记录。

　　知识目标：（1）掌握通知的写法及常用词汇和句型。（2）掌握会议议程和会议记录的书写格式。

　　能力训练内容五：接待。

　　情景：美国的一个客户要来公司，公司安排你负责接待。

　　任务（1）：给客户打电话确定来公司的具体时间及其他事宜，然后电话预定宾馆和餐厅。任务（2）：陪客户就餐。

　　能力目标：（1）能接打涉外电话。（2）能电话预订宾馆和餐厅。（3）能用英语和客户进行简单必需的交流。

　　知识目标：（1）掌握电话基本用语和基本的商务礼仪。（2）掌握预定宾馆和餐厅的基本句型。（3）了解中西方的饮食习惯和餐桌礼仪。

　　能力训练内容六：产品销售。

　　情景：美国的客户对公司的产品很感兴趣，要求进一步了解产品。作为销售经理，你要利用这次机会销售公司的产品。 　　任务（1）：介绍公司产品。任务（2）：进行产品销售。

　　能力目标：能使用较好的技巧和策略进行产品销售。

　　知识目标：（1）掌握相关的词汇和句型。（2）熟悉产品销售的技巧和策略。

　　能力训练内容七：售后服务。

　　情景：某客户写了一封投诉信，反映产品存在的问题。客服部及时处理并给客户反馈信息，客服部经理决定对问题产品做一次问卷调查。

　　任务（1）：写投诉信和反馈信。任务（2）：设计调查问卷，收集数据并分析，然后提交调查报告。

　　能力目标：（1）能写投诉信。（2）能处理客户投诉，及时反馈信息。（3）能就某产品进行问卷调查并提交调查报告。

　　知识目标：（1）掌握投诉信的写法和相关词汇。（2）了解问卷调查的设计方法。（3）掌握调查报告的写法。

　　能力训练内容8：公司圣诞晚会的组织。

　　情景：公司定于下个月举办圣诞晚会。行政部安排你负责晚会的组织工作。

　　任务（1）：制作圣诞晚会的海报；写邀请函邀请贵宾。任务（2）：就中西方节日，各组排练一个节目。

　　能力目标：（1）会制作海报。（2）会写邀请函。（3）能谈论中西方节日。

　　知识目标：（1）掌握海报的制作方法和相关词汇。（2）掌握邀请函的写法。（3）了解中西方节日及其庆祝活动。

　　5 考核方案

　　该课程采用过程性考核和终结性考核相结合的方式。期末总成绩=任务完成（30%）+期末考试（50%）+课堂表现（10%）+出勤（5%）+各组互评和组内评价（5%）。每部分都采用百分制。

　　6 教学材料

　　主要参考教材为《新职业英语》和《实用听说教程》。

　　7 需要说明的其他问题

　　因为所带班级专业的不同，部分任务在具体实施时，会在整体设计的基础上设定更具体更详细的与专业相结合的情景。

　　8 结语

　　该课程设计使教师在课堂教学中加强了教与学的结合，学与用的结合，理论与实践的结合。通过完成情景任务，充分发挥了学生的主体作用，提高了学生学习的积极性、主动性，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。这样，课堂教学就变得更有效、更有用。另外，该课程设计也考虑到了结合学生专业，这样英语教学就更有针对性，为学生以后的职业发展打下良好的基础。当然，因为学生英语水平存在很大差异，该院还未实行分层教学，该课程设计在实施过程中可能会存在一些问题。但是经过我们不断的摸索和实践，高职大学英语教学一定会有很大的改善。

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