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日期：2023-01-12 阅读量：0次 所属栏目：市场营销
一、高职院校市场营销专业校企合作的必要性分析
（一）坚持校企合作，在专业教学中凸显办学特色
我国高职院校普遍设立市场营销专业，而当前职业院校数目激增，在生源相对有限的情况下如何提升自己的办学吸引力，获得生源，最关键的就在于专业亮点的凸显，众所周知，实践与应用型人才的培养是高职院校办学发展的生命线，高职院校在当前背景下要想做好自身优势的保持，更好地招生，办学特色必须发扬光大。而校企合作模式则是办学特色凸显的一方面。通过校企合作，高职院校将人才培养目标具体到某一行业或者某一企业中，通过合作深入的提升实现高职院校就业价值的凸显，切实吸引学生，增加生源，也借助校企合作模式凸显办学特色，让高职院校走出自己的特色办学之路。对于市场营销专业来说就是让学生真正掌握实战技能，让高职院校市场营销专业教学有着自己的教学优势。
（二）借助校企合作，有效解决社会人才短缺问题
随着互联网时代的到来，社会信息化建设进程加快，对于企业的发展产生直接性的影响。企业发展竞争更加激烈，如何根据市场发展的需求及时补充人才，储备人才，发挥人才竞争的优势提升自己的市场竞争力是各大企业管理层都十分关注的问题。高质量的市场营销团队无疑是企业盈利的关键，借助校企合作，可以在毕业生实习的过程中挖掘优秀人才，储备干部，及时为企业的管理层及基层注入新鲜活力，有效减轻企业人才短缺的压力，也提升企业的营销优势。对于企业来说市场营销专业人员的吸纳，可以为企业营销团队加入新鲜血液，使得企业的营销获得市场竞争优势，助力自身发展。
二、高职院校市场营销专业校企合作的有效举措
（一）顶岗与实习阶段加深校企合作
学生在接受理论学习后，基本掌握了市场营销的专业知识和专项技能，而实习及顶岗锻炼则是其理论向实践转化的阶段，是市场营销专业教学的关键阶段。因此做好校企合作必须抓住实习与顶岗的关键期。在学生顶岗实习后进行培训挑选让其进入到毕业实习阶段，学校与企业深度合作，校企共同制定毕业生发展方案，对其实行校企管理，直到实习结束，在最终的考核阶段也要求校企联合，给予学生最客观公正的评价。抓住顶岗与实习这一关键期，深化校企合作机制，了解学生的发展实际，针对其存在的心理差异进行引导，让校园学习与企业锻炼真正做到无缝连接。
（二）专业课程设置紧密融合校企合作
传统的高职院校市场营销专业教学以理论为主，受教师个人能力与风格影响，多数学生觉得枯燥?o味，气氛沉闷，加上很多大学生课堂自制力差，玩手机、看电子书等现象在课堂上时有发生，学生课程学习兴趣不高，教师教学被动，整体教学质量差。而主要原因在于市场营销课程内容缺乏案例指导，也缺乏校企合作的融入。因此在课程设置上应将校企合作贯穿到理论讲解中，确保学生联合就业实际明确学习目标，提升学习兴趣与动力。根据企业及市场的现实需求，借助市场及企业提供的教学信息起到教学补充与调整的作用。也可以借助前期企业岗位调研，根据企业岗位需求设计专业人才培养方案，工学结合，让市场营销专业课程体系更加完善。课程设置贯彻校企合作理念，课程教学更契合生产实际，在教中学，在学中做，教学效率更高，教学效果更好。市场营销专业课程与校企合作模式融合就是确保课程目标、课程内容及课程项目设定及实施都体现校企合作的理念，理论教学真正为企业锻炼服务。企业锻炼实习促进理论巩固深化。
（三）加强双师型教师队伍的建设
高职院校在市场营销专业课程开展中必须借助企业的平台，鼓励一线教师深入企业锻炼提升，企业也可以向学校输出一批高素质、高技能的专家队伍，定期为高职院校市场营销专业的学生开设课程，进行专业学习的指导与解答疑惑。一方面通过企业专家的授课可以实现高职院校市场营销专业师资力量的补充，可以对市场营销专业教师教学实践能力不足起到补充，提高双师型教师的比例，带来教师队伍的优化。另一方面让市场营销专业教师深入企业，锻炼参观，可以让其理解教学与实际的差距，树立市场发展观念，更好地理解企业的需求及企业文化，作为市场营销专业教学的调整参考。也潜移默化地感染影响学生，鼓励带动其企业锻炼实习的积极性。通过师资队伍的建设优化，实现了学校与企业的合作共赢。确保市场营销专业的高效开展。
结束语
校企合作模式作为高职院校的基本办学模式，其在职业型人才培养方面优势明显，也是我国高职院校办学的亮点与特色。市场营销专业作为当前的热门专业，其与校企合作模式的融入实现了学校与企业的共赢发展，因此加强校企合作对于高职院校专业教学发展来说是最正确的选择。
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