医药广告学教学中存在问题及应对措施

　　医药广告学可以加强学生对药学知识的深化理解，开拓思维，以后可以更好地在自己的工作岗位上服务。鉴于当今许多高校的医药广告学在教学中存在的问题，以怎样的对策消除这些问题使学生学好课程已经成为当务之急。医药广告学要进行大量市场调研保证数据来源的真实可靠，引导学生由创意点出发来对医药广告进行策划，激发学生的兴趣，培养他们的创新意识。

　　0引言

　　医药广告学对学生树立系统的医药广告概念创作有很大帮助。学生在初期已经学了医药学的相关知识，例如营销学、药品质量监督、药品营销法则等，有了一定的相关知识累积，这就为医药广告学的教学带来了很大的便利，使学生更容易入门。医药广告学可以为今后医药产品的宣传起到一个很好的作用，然而在其教学过程中存在教学环节单一、教学模式落后等问题，我们迫切地需要找出相应的应对措施，使医药广告学教学水平能够大大提高。

　　一、医药广告学教学中存在的问题

　　(一)教学环节不够严谨

　　1.教学计划和课程设置不合理

　　许多高校的医药广告学专业在学科关系方面有所缺乏。刚进入大学的学生对医药广告学知识并不熟悉，在以后的学习发展中也会出现不平衡。在医药广告学教学过程中理论课程与专业策划的教学分配很容易出现问题。许多高校均采用教学计划和课程设置平均分配的教学安排，但这种方法在一定程度上会引发学生对专业和就业产生混乱。因此，想让二者兼顾的教学方式与学生的能力不匹配，不仅达不到预期效果，还使学生对激烈的竞争产生不知所措，迷茫不知何路。

　　2.实践教学环节薄弱

　　有超过百分之八十的学生认为在学习课程的同时加入实践教学可以深化对所学知识的理解，我国许多高校在实践教学这块都有所欠缺，大多数都以书本知识为重，不太重视实践教学，造成学生高分低能，在学校的几年学习中专业性不够强。学校可以适当地组织学生去医药广告公司和具备广告营销部门的相关药企等来加强学生对本专业的印象。

　　(二)教学手段太过落后

　　医药广告学专业需要结合当下的时代特征，对教学手段有一定的要求。本专业要求相对先进的教学条件，来确保教育质量。而许多高校的教学手段还是沿用旧的，不能确保学生获得最新资讯。

　　(三)师资结构不完善

　　考虑到专业的特殊性，许多高校在师资分配方面还存在一定弊端，许多非专业教师或没有相关专业背景的教师被安排来讲授医药广告学，这就会对学生的专业学习造成一定不利影响。医药广告学需要的不仅是可以教授专业知识的教师，还需要可以给学生提供广告策划创新意识的教师。

　　二、医药广告学教学问题的应对措施

　　(一)整合教学环节，创建新型体系

　　1.调整教学计划和课程设置

　　学校要适时调整教学计划，加大专业课程力度，突出专业知识重点;对专业的设计教学压缩，使其在一定程度上起到辅助作用。采用科学方法对教学内容进行整合，为培养医药广告学人才做好铺垫。

　　2.加大医药广告学实践教学

　　医药广告学需要学生了解广告公司的运营模式、目标客户群的选定等课程，这些都可以拓展学生的视野，培养学生的策划创意。许多学生都认为广告学在与别人沟通方面以及对市场经济变化的掌握非常重要，而这两方面的能力培养都需要在实践中教学。因此，实践教学同样是构建医药广告学教学体系的一个主要环节。学校要鼓励教师指导开发商业项目，以此来加强学生的实践能力。鼓励学生多参加一些广告策划，使他们可以学以致用。通过这一系列的实践活动，可以让学生对医药广告学有更深刻的了解和认识。

　　(二)更新教学手段

　　在各大高校中，有一大部分学生都不订阅教材。针对此种情况和医药广告学专业的特性，相关信息技术的更新与建设尤为迫切，尤其是专业资料和多媒体课件的购置，有条件的话还应购置教学用摄像机。有关医药广告策划内容要根据医药广告特点讲解，将枯燥的理论教学转化为生动的可见性教学，此外还应鼓励教师带队拍摄优秀创意的学生广告作品，激发学生学习的动力和热情。教师可以结合优秀医药广告的成功案例进行讲授，激发学生的创作创新意识。

　　(三)教师资源结构合理化

　　身处这个飞速发展的经济社会，教学知识需要不断更新才能不与社会脱节。如果在医药广告学的教师资源结构中安排广告策划师等专业角色可以在很大程度上弥补专业教学的老化所带来与实际脱节的现象。也可以特聘相关专家构架一个由广告发起者、广告策划者等综合起来的平台，使师资结构更加合理。

　　三、结语

　　医药广告学实用性非常强，内容涉猎较广，随时代的发展而变化，高校培养的学生主要面向医药广告公司，可能是创意工程师、广告编辑、网页策划师等相关职务。所以不仅要求学生有一定的专业知识储备，还要有医药广告创作方面的创新意识。虽然目前在医药广告学教学中依然存在着或大或小的问题，但只要能够抓住问题的关键，找好相应的对策，医药广告学专业会发展的更加迅速。教师在教学中，要打破传统，敢于采用新型教学方法，提高学生自我学习能力，培养他们的创新意识和能力。

　　作者：张国英　董超 来源：青年时代 2016年16期