探究如何实现美术学习中的自主学习

　　中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）21-0225-01

　　一、自主学习的重要性

　　（一）学生学习过程中必须要具有自主学习的能力

　　随着课程改革的不断深化，教学目标也在随之改变。现阶段教学越来越注重提升学生的学习能力和综合素质。所以只有使学生掌握了学习技巧和方法、学会自我调节、懂得如何应对学习过程中的疑问，才真正算是接受了教育。教育的最终目标就是培养教学主体的自主学习能力。随着科技水平的不断进步，将来的社会也将是一个不断学习的社会，想要在社会中占有一席之地，就应该秉持着一种“活到老，学到老”的状态来进一步适应社会的不断发展和自身的适应能力，对于人的终身教育就是要通过培养学生自主学习能力作为基础，给以后的生活和学习奠定良好的基础。过去传统的美术教学过于重视对学生被动的知识灌输和硬性的绘画技巧培养，这样的教学手段和措施已经满足不了现阶段教育目标的实际要求。所以，现在的美术教学就应该注重培养学生能够终身受用的自主学习能力。

　　（二）自主学习是提升学生综合素质的重要前提

　　自主学习可以有效的锻炼学生的思维、创新的意识、主动探究的精神，从而进一步激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心，增强学生美术学习的成就感，让学生的身心得到健康发展。所以，想要更好的适应新时代、新的社会背景，就要从培养学生自主学习能力做起。

　　二、实现美术学习中自主学习的有效策略

　　（一）激发学生学习美术的兴趣

　　兴趣是学生最好的老师，所以在实际的美术教学过程中，首先要对美术教学方法进行优化，让学生充分体会到美术学习中的乐趣，以及美术作为一门艺术学科其中所蕴含的美。其次，在美术教学过程中一定要让学生感觉到有趣，然后在使用低起点、速度适当、按部就班的方法，让学生在美术的学习过程中体会到学习的乐趣。教师要通过有效的措施有意识的引导和学生使用正确的审美角度来对待美术学习，让学生对事物的认识和看待进行充分的融合，进一步达到事半功倍的效果。提升学生对于美术学习的认识和接受能力，从而使美术教学的质量得到很好的提升。所以构建学生学习美术的兴趣是培养学生自主学习能力的基础。

　　（二）增加对学生的鼓励力度，构建自信心

　　在美术教学过程中，教师一定要充分挖掘学生自身的优点和闪光点，通过合理情景的创设，充分调动起学生对于美术学习的积极性，让学生的自信心逐渐增强，进一步达到教学目标。首先，教师在美术教学过程中一定要给学生创造机会，正确的引导学生在美术学习的过程中善于发现自己，使学生的自身能力得到充分发挥，使学生的期望和实际要求得以实现。其次，教师还要注重学生个体间的差异，对于美术学习感悟力的不同，针对学生的实际情况，进行鼓励和表扬。充分调动学生的学习积极性，并且还要不断促使低层次学生向更高的层次迈进，增强学生与教师之间的沟通和交流，通过表扬鼓励建立起学生学习美术的自信心。因此有效的师生交流也是吸收知识的有效途径，同样也是促进学生自主学习的重要条件，以此不断提升学生自主学习的能力。

　　（三）构建良好的美术学习的环境

　　通过不断的实践教学进一步证明，只有学生是教学活动的主体，让学生学会思考和学习，才能真正达到培养学生自主学习能力的目的。在整个教学过程中，教师占据了重要的指导作用，所以在实际的教学过程中就需要教师给学生创建放松、舒适的教学环境和学习氛围，让学生的思维更加活跃，在美术学习创造中迸发出火花和激情。在美术教学课堂中，教师应该给予学生充分的时间，让学生进行想象和创作，不要过度的对美术教学进行把控，要把对美术作品的感受和领悟、鉴赏和批判等权利给予学生，让学生充分发挥出自身主体性，从而使学生的个性得到发挥，善于发现自我、认识自我，从而体会自主学习的乐趣。

　　三、结论

　　总而言之，美术学习过程就是通过学生将学习的美术知识和绘画技巧的经验作为基础前提进而主动构建的过程。所以想要让学生适应社会对于人才的需求，就必须让学生主动、积极的参与到美术学习的过程中去，进一步使学生体会到主动学习的价值，产生对学习的欲望，激发学习的主动性，从而养成主动学习的习惯和能力。

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