中学音乐课堂中打击乐器的体验策略研究

　　和其他音乐一样，音的高低、长短以及音色等都是构成打击乐基本要素的组成部分。现在的很多教师在上音乐课的时候，为了能够培养学生的审美和表现能力，都会选择用打击乐作为伴奏，以此来提高学生的表演潜质。不过在课堂教学中，伴奏牵强以及喧宾夺主的情况在打击乐课堂上不时的出现，这主要是由于一些教师不太了解打击乐器的特点导致的，因此这也是今后教师在使用打击乐伴奏时要注意的问题。为了能够让学生对打击乐产生兴趣，教师就必须要充分发挥出打击乐器的特点、音色以及表现力。

　　一、打击乐在中小学音乐课中的意义

　　现在的中学生，很难让他们保持良好的状态去上完一节课，这跟学生活泼好动的天性有直接的关系。那么如何在一定程度上克服学生的这种天性呢？在教学中融入打击乐课程是个好方法，它的特点能够让学生保持一种积极的学习态度。例如，《青春舞曲》这首歌，教师在教会学生演唱后，如果能够用打击乐的方式，例如使用乐器沙球来表现《青春舞曲》，同时展现音乐中的长短、强弱等因素，这样不仅能使课堂气氛轻松愉悦，同时让学生对这首歌曲更是加深了印象。

　　二、打击乐器的分类

　　打击乐由于是敲打乐器而发出的声音，因此它也被称作敲击乐器。其中，编钟、木琴、云锣、颤音琴、管钟等是有固定音高的。而例如大鼓、小鼓、响棒、沙槌、沙球、木鱼、牛铃、铃鼓等是无固定音高的。还有一种是通过敲打在乐器上的皮膜而发出的乐器，叫做革鸣乐器，这主要是根据发音体来去进行。

　　三、打击乐器在中小学音乐课中的运用

　　（一）打击乐器在不同音乐风格间的运用

　　种类繁多、音色不同，这是打击乐器的特点。三角铁、碰铃等乐器属于金属类打击乐器，此类乐器的特点是穿透力很强，而且音乐透亮。此种乐器较为适用在节奏舒缓或者欢快的歌曲中。而还有一些乐器声音比较清脆，例如响板、木鱼等，这些乐器被称作木质类打击乐器，较为适合活泼的音乐。而一些乐器较为适合宏大的场面，例如皮鼓类乐器，此类乐器的特点是体积、音量都很大，比较适用于表现猛兽这样的角色。还有一种乐器的类型适合用来表现微风、下雨的声音，俗称散摇类乐器。不过这种乐器由于声音较为特别，因此被使用的很少。

　　（二）打击乐器在歌曲伴奏间的运用

　　归根结底，教学引入打击乐，就是要让学生在打击乐器的歌曲伴奏下来充分发挥学生的内在潜能以及审美能力。而且在教学中，要根据中学生年级的不同选择合适的打击乐器，例如教师不能用太复杂的打击乐器去教低年级的学生，这样学生很难理解。而是应该选择一些节奏舒缓的歌曲，这样学生在理解起来就比较容易了。在教学的过程中，教师可以把歌曲的风格利用节奏的变化展现出来，这样不仅学生能够对歌曲有很好的理解，而且还活跃了课堂气氛，可谓一举两得。

　　（三）打击乐器在组织课堂教学的运用

　　现在课堂教学开展的不是很顺利，其中一个很重要的原因就是现在的中学生天性好动，注意力很难集中。那么如何解决这一问题呢？第一，教师可以设计一些趣味横生的课前游戏，把学生的积极性充分调动起来，例如教学生拍击，然后在上课的时候利用打击乐器和配好的词进行分组模仿。这样一来，学生的学习积极性立刻就会提高，学习效率也会大大提高。

　　（四）打击乐器如何管理课堂纪律的运用

　　不管在哪个团队领域，组织纪律性都是被人一贯强调的。在音乐课方面，只有加强课堂的组织纪律工作，学生的的学习效率才会有所保证，同时也能从中体现出教师的工作能力。例如，以上课铃声作为灵感，利用打击乐器编制一些音乐效果，学生只要听到某一种类型的音乐，就会做出相应的动作。比如听到铃鼓的声音，就表示安静别说话。学生经过这样轻松的调教方式，不仅不会让学生反感，反而会让他们觉得很有趣，教师也会在轻松的氛围下管理好课堂纪律。

　　（五）自制打击乐器在音乐课中的运用

　　鼓励学生自制乐器也是培养他们音乐兴趣的好方法，同时还能锻炼他们的动手能力。而日常的生活用品中，能利用来制作打击乐器的材料非常多，例如啤酒瓶、陶制碗以及筷子等等。而铃鼓可以利用废纸盒加金属片自制而成。像沙锤、鼓等打击乐器可以用矿泉水瓶以及奶粉罐来制作。通过这样的实践操作，相信一定能帮助学生提高和激发他们的动手能力和对打击乐器的学习兴趣。

　　四、教师的品行要提高

　　学生每天和老师接触的时间要多余他们的父母，因此教师的一言一行对于学生的影响非常的重要。平时教师要在学生面前树立良好的形象和威信，让学生佩服有加，并且要和学生保持亲密的关系，少批评多鼓励，这样学生才会更愿意听从教师的话，教师在管理学生的时候才更有说服力，对于提高他们学习打击乐器的兴趣和效率会有很好的帮助。

　　五、结语

　　作为一项能够帮助学生提高想象力和创造力的平台，培养学生对打击乐器的兴趣确实很有意义。而在教学期间，教师应该努力探索，大胆创新，摸索出一些能够激发学生学习打击乐器的有效方式，从而提高学生的学习效率。

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