让动作和舞蹈充满英语口语的课堂

　　摘要：通过运用身体语言，让动作和舞蹈充满英语口语课堂，可以让学生在学习英语口语的过程中更加轻松和愉快。这不仅有利于提高他们的英语表达水平，让他们感受语感，还能够增强他们的学习兴趣，为语言表达打下坚实的基础。

　　关键词：身体语言；英语教学；口语表达

　　中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1672-9129（2018）15-0282-02

　　随着教学方法的不断优化和教学理念的更新，教师应该为学生的学习力造更良好的环境，提高教学效率。出去原本的傳统教学方法，教师可以借助一些肢体语言，例如身体动作和舞蹈，将教学内容生动形象地表达出来，激发学生的学习积极性。

　　1英语口语教学现状分析

　　1.1小学生的英语口语水平起点低。我国的中小学教育和高等教育有很大的一段水平距离。每一阶段的英语教学，都有自己独立的教学体系。中小学英语教学中，没有口语考试，因此在课堂中，很少开展口语训练，有的教室甚钜用中文来上英语课。这样的教学模式，造成了小学生口语水平不高，缺乏基础的口语知识。

　　1.2不合理的教学方法。一个班级的人数大约在50左右，由于学生太多，开展英语口语教学有很大的困难。因为每个人发言的机会不多。因此，为了提高口语教学效率，教师应该在教学的过程中，采用高效的教学方法继续因材施教。

　　1.3缺乏使实用教材。我国的小学教育中，关于英语的基础教材不是很多。一些教材虽然印刷精美，但是缺乏实践价值。有的教材，甚至因为出版时间较早，教学模式已经过时，没有使用价值。所以许多教材，不能够满足小学，英语口语教学的要求。有的教师采用选取学生感兴趣的话题，开展口语练习。但是这样的语言训练缺乏系统性和周期性，提高学生口语的效率不高。

　　2动作和舞蹈对英语口语教学的意义

　　肢体语言指的是人们通过身体的各部分开展活动，来表达和交流。例如动作、姿态、舞蹈和眼神等到。是口语教学的重要辅助教学手段。将其运用到教学活动中，能够通过无声的语言表达方式提升教学效果。

　　2.1引起学生的学习兴趣。兴趣是学习的最佳动力。在教学活动中，为了让学生尽快进入学习状态，教师可以用舞蹈来引起学生的兴趣。

　　例如，放一段英文歌，引导学生跟着音乐节拍，自由舞蹈，创立愉快的学习氛围。尤其是学生出于性格活泼的年龄阶段，学习的兴趣从而调动起来，学习英文来更加轻松。

　　2.2动作和舞蹈是学生的口语教材。肢体语言有丰富的内涵。正如著名的演员除非里，在无声的电影中，通过身体语言给观众留下深刻的印象。在英语口语教学中，同样可以通过具体语言有丰富的内涵。正如著名的演员除非里，在无声的电影中，不过身体语言给观众留下深刻的印象。在英语口语教学中，同样可以通过肢体语言来向学生传授知识。例如学习单词"go"、"stop"的时候，教师可以边做边说。这让学生能够将单词和生活常规相联系起来。同时，满足学生好动的年龄特点，将单词意思更加直观的展现在他们的面前。

　　3灵活运用身体动作，培养学生的口语能力

　　心理学研究表明："在获取知识信息的过程中，人们80%是通过视觉来获得的。并且在消化信息的过程中，需继续一个符号化和语言化的过程。"这段文字就表明，我们对于图像的理解能力，远远超过对书本文字的理解。因此，在英语口语教学中，加入舞蹈和身体动作，能够有效刺激小学生的视觉和听觉作用，培养他们的口语能力。

　　4通过身体动作，发展学生的观察和理解能力

　　小学生对于因为的语感不够丰富，词汇量较少。在课堂中，有的时候。教师的一些语言表达让学生难以理解。为了避免一些复杂的单词，教师可以通过动作来加强他们对其的理解和运用。例如，在讲解animal的时候，教师可以通过边唱边跳的方式，将动物相关的儿歌给学生表演出来。这不仅会增强学生学习的乐趣，还能让他们在看和听的过程中，无意识运用和学习语言。

　　5通过动作语言，提高学生的学习独立性和自信

　　小学生比较依赖教师，教师在他们的心中占有重要的地位。教师如果鼓励学生，学生就会充满力量，自信心大大提高，更加积极开展学习。在英语口语教学中，如果教师经常鼓励学生，他们会有更多的勇气，开口表达自己。对于一些性格比较内向和害羞的学生，教师可以通过自己简单的肢体动作，鼓励和激励他们勇敢用英语表达。一个人上、一个笑容、一个竖起的大拇指，都能够加强师生之间的交流，提高他们在英语口语学习中的自信。

　　6把握肢体语言的力度

　　教师在口语教学中，运用动作或者舞蹈，还需要注重使用的力度。在限定的范围内，教师可能会很喜欢这些动作和英语教学的结合，并且能够更加容易理解。但是小学生喜欢模仿。因此，在教学过程中，教师应该认真看待自己的每一个动作。

　　结语：为了帮助学生在今后的英语学习中更加顺利，并且有一个良好的基础，当下的小学英语教学中，英语口语教学是其中一个重要的任务。但是根据口语教学的现状，要想突破口语教学过程中的困境，还需要教师做出更多的思考和改变。通过将身体动作和舞蹈引入英语课堂，能够为英语课堂添加更多乐趣。因此，教师应该在教学实践中不断探索，如何灵活运用肢体语言，把握好肢体语言的力度。让学生将动作和语言表达有机结合起来。从而提高英语口语教学的效率。