保定高级教师职称论文著作条件

　　教师职称的综合考核标准，不单单是学术论文著作，更多的还是要考察教师的个人能力以及教学质量了，再说了评职称是排位赛不是资格赛，只发规定数目的国内核心期刊远远不够，想要标新立异，独树一帜，这样才有评上职称的把握。

　　接下来小编汇总教师评审考核标准：

　　一、教学质量

　　教学质量的好坏是衡量教师教学水平和能力的关键。晋升高级讲师、讲师职务，其教学质量应达到以下要求：

　　(1)课堂教学能准确地贯彻《教学大纲》的要求，内容准确，深度合适，讲解熟练，重点突出，研究分析教材能力强;

　　(2)教学方法得当，注重理论联系实际，注意启发培养学生能力，生动直观，充分利用教具，遵循教学规律，根据学科和学生的特点因材施教，有自己的教学风格和特色，受到学生的欢迎;

　　(3)教学态度端正，备课认真细致，课堂教学、批改作业严肃认真;

　　(4)教书育人成绩突出，关心学生全面成长，善于做学生的思想政治工作，在教学过程中帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。任现职以来担任过班主任工作。

　　(5)能根据形势发展的要求不断改革教学思想、教学内容和教学方法，并取得较好成绩。

　　(6)主持和指导实验、实习、社会调查、课程设计、毕业设计、论文答辩，并能指导实验室建设，革新实验手段或开设新实验课等。

　　二、论文著作条件：

　　1.在学术刊物上公开发表学术论文四篇以上，或在省部级专业学术会议上交流论文3篇以上，其中两篇获得三等以上奖;

　　2.公开出版5万字以上的专著或由本人撰写5万字以上的合著一部(含业务主管部门组织编写的教材);

　　3.获市(厅)级科(教)研成果奖二等奖以上;

　　4.从事科技推广、科技开发中有重大革新或创举，为本单位年创10万元以上的经济效益;

　　5.自制教学、实验设备，经市(厅)以上科技部门鉴定，有较高科技实用价值，且有一定社会效益;

　　最后小编简单介绍一篇优秀教育期刊：河北教育

　　《河北教育(德育版)》(月刊)创刊于1949年，是由河北教育报刊社主办的宣传党和政府关于教育的方针政策,传播科学的教育思想和教学方法,提供教学参考资料,为教师提高思想和业务水平,丰富和活跃生活服务的刊物。

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