企业思想政治工作中的隐性教育

企业思想政治工作的隐性教育在企业员工的思想中引入政治思想内涵，相对于显性教育的直接教育，隐性教育将政治思想内涵转变为员工的思想潜意识中的内容，在潜移默化中影响员工的思想，提升员工政治思想的实用性，使员工自觉接受政治思想的价值体系，并在日常的工作生活中将政治思想的内涵体现出来。 

　　1.企业思想政治工作隐性教育的功能 

　　1.1隐性教育能够改善员工工作的心理状态 

　　隐性教育的过程涉及双方的思想理念的传递，通常思想的传递渠道是由发出者传递到接收者，在这一过程中，隐性教育的双方处于无意识状态，即信息的传递双方对信息传递的目的性不强，在不知不觉中完成了思想政治信息的转移和传递。由于接收者没有感受到必须接受信息带来而带来的压迫感，因此接受信息的员工能够更有效地完成政治思想的内化过程。员工接受的政治思想能够转变员工的工作理念，使被动劳动转变为员工的劳动自觉，使员工自觉提升工作效率，为企业带来更高的经济效益。同时，员工受内化思想的影响，能够始终保持积极的劳动心态，提高工作的质量。 

　　1.2隐性教育能够激发员工工作的积极性 

　　隐性教育主要通过信息的无意识传递完成，在生活中的各个层面都可能出现思想政治的隐性教育。隐形教育拜托了时间和空间的限制，为教育途径提供了多种可能，因而也能够实现教育效益的最大化，为员工的政治素养提升带来积极的影响。员工由于工作压力较大通常对思想政治工作的重视程度不大，这也影响了员工政治理念的改善，而隐形教育则改变了这一弊端，将思想教育转变为生活中的思想传递，淡化了教育者与受教育者之间的隔阂，也可以提升员工的工作积极性和学习积极性。在相互尊重、相互理解的环境下，员工可以表达自身的观点，进行思想交流，这也有助于提高员工的创新能力，提升员工参与工作、改进工作的积极性。 

　　1.3隐性教育的教育积极效果的时限较长 

　　隐性教育的形式主要是由日常工作生活中的活动形成的。在日常工作中员工受到政治思想理念的影响，在积极的活动中自觉接受思想教育，并将政治思想的理念纳入自身的思想体系，使政治思想理念成为生活工作的指导理念。这种形式的教育能够使员工忽略“被教育”的感受，而成为自觉接纳思想的主体，员工自觉认可的思想理念能够在员工的思想中长久存在，并成为影响他们日常工作的因素。同时，隐性教育通过多样的教育形式使员工从内心深处接纳新的思想政治理念，有较长的影响时间。 

　　2.企业思想政治工作隐性教育的措施 

　　2.1更新企业思想政治教育的观念，引入新思想 

　　在新的时期下，企业进行思想政治教育工作需要提出与时代发展相互适应的工作方法。首先，企业内部要为员工树立良好的榜样，让员工成为隐性教育的主体和客体，既自觉接受思想政治隐性教育，又成为隐性教育的传播者，在日常工作中自觉传播所接受的政治思想。为员工树立榜样，能够使员工有明确的学习方向，了解进行隐性教育的正确工作方法，并自觉推动隐性教育的实施。其次，企业在长期的思想教育中要遵循以人为本的教育理念，将员工作为思想教育的主体，关注员工的思想动态和心理状态的变化，了解员工的心理需求，满足员工的心理要求，为员工提供自由交流的渠道和平台，使员工的思想能够在企业内部实现有效的传播和交换，提升隐性教育的政治理念传播效率，实现隐性教育的良好优势，同时，企业关注员工能够提升员工的自主工作和学习的意识，提升教育的效果。 

　　2.2为员工营造良好的思想政治学习氛围 

　　企业员工学习新的政治思想通常受到企业内部文化氛围的影响，良好的文化氛围能够有效提升员工接受教育的学习成果。因此，企业需要为员工营造良好的教育氛围，让政治理念的传播成为企业内部的文化氛围。在长期环境要素的影响下，员工会自觉接受政治理念的影响，接受政治理念的指引。企业在内部强调思想政治工作的重要性，并将思想政治工作作为日常生产活动的主要工作，将思想政治工作的发展作为企业发展计划的一环，则企业的思想政治教育工作会得到有效的发展。隐性教育主要是通过员工之间的交流和思想交换实现的，因此，营造良好的交流沟通环境也是企业思想政治隐性教育工作的重要方面。企业文化是企业文化氛围的主要指导因素，企业可以将思想政治工作建设纳入企业文化体系，使思想政治工作的教育成为企业长期的文化氛围引导，为企业营造良好的沟通学习氛围。 

　　2.3进行教育方法的探索，创造新的教育形式 

　　隐性教育是一种具有长期实际效果的教育形式，但隐性教育的效果通常不会立即显示出来，而是经过一定时间的积累后自动显现。而显性教育的特点则与之相反，由于显性教育存在一定的强制性，因而在短期内通常内显示出较为直接的效果，但若显性教育不能持续进行则会使教育效果逐渐淡化。因此，在实际的思想政治工作中，企业需要将隐形教育与显性教育相互结合，在长期效果与短期效果的实现上达到均衡，保证企业在教育内容上实现效益的最大化。显性教育与隐形教育都是符合员工的心理状态变化的教育形式，因此在教育过程中企业还需要关注员工心理状态的变化，使员工的心理变化与企业的经营理念相互适应，员工的政治思想成为指导生产的实际效益。只有将显性教育与隐形教育结合起来，在思想形成初期给予员工理念上的刺激，并在长期中深化政治理念的影响，才能实现教育效果的最大化，实现培训效果的最优化，提升企业的效益。 

　　3.总结 

　　在企业的思想政治教育中，企业的传统教育模式已经不能适应变化的市场形势。对于传统的思想政治观念，员工由于工作压力加大而不容易接受。因此，对员工进行思想政治教育工作需要加入隐性教育。企业中本文主要从企业思想政治工作中隐性教育的功能和进行隐性教育的措施展开讨论，希望能对企业中的思想政治工作提供参考和借鉴。 

　　参考文献 

　　[1] 李东亮.浅析石油企业开展思想政治工作中的隐性教育[J].企业文化（下旬刊），2014，（6）： 86-86. 

　　[2] 王永厚.关于石油企业思想政治教育工作中的隐性教育研究[J].化工管理，2014，（14）：51-51. 

　　[3] 于科.企业政治思想工作现状及创新研究[J].东方企业文化，2014，（12）：80-80.

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