我国国际会计人才的供需状况及其对策研究

　　［摘 要］文章对我国国际会计专业人才的供给与需求状况进行分析，并提出对策建议。

　　［关键词］会计；国际会计人才；国际会计准则

　　［作者简介］沈雁音，福州广拓有限责任会计师事务所，福建 福州，350002

　　［中图分类号］F234.5［文献标识码］A［文章编号］1007-7723(2006)09-0122-02

　　一、引 言

　　2006年，由于人员短缺，国际上的四大会计师事务所计划在中国增员20%以上，以增强投资者信心，更好地开展在华业务。如普华永道制定了最为宏大的员工招聘计划，即在香港和大陆已有的6450名员工基础上再招聘1550名大学生和500～700名具备相应工作经验的员工。在加入WTO后推行“走出去、请进来”战略背景下，以及在全球化趋势的影响下，国际会计专业人才愈显紧俏。

　　二、我国国际会计专业人才供需分析

　　（一）国际会计专业人才的供给状况

　　随着我国经济发展和高校管理体制改革的不断深入，高校的招生规模不断扩大，尤其是会计专业的招生更是突飞猛进。综合类高校、财经类高校和许多工科院校也都纷纷开设了会计专业，而且招生规模也急剧扩大，甚至超过了原有的一些主干学科。随着这些会计专业的毕业生走出校园，会计人才的市场供给一时间出现了繁荣旺盛的局面。

　　我国的会计专业人才基本上能够胜任自己的本职工作，但是在具体会计实务中还存在着一定的缺陷，如知识面不够宽，知识结构不尽合理，对整个会计工作的认识略嫌不足；对会计核算及相关技能的掌握比较呆板，尤其是分析、判断能力明显不足；对国际会计和审计业务不甚了解等。

　　特别值得注意的是，从1978年开始经济体制改革后的15年间，中国会计使用的是苏联的簿记法，这种方法是专为计划经济体制设立的，与当前主流的西方会计制度完全是两种体系。由此造成了在加入WTO和全球化趋势下，掌握现代经济相关知识及具备国际会计业务能力的人才极度缺乏。

　　综上分析，我国目前会计人才市场上，存在着普通会计人才供给相对充分，而国际会计专业人才相对匮乏的结构性偏差问题。

　　（二）国际会计专业人才的需求状况

　　随着中国加入WTO，涉外业务显著增加，加之经济全球化已成为世界经济发展的必然趋势，世界各国相继取消或放松对商品、劳务资本和技术等国际流动的管制，国与国之间经济联系不断加深。中国企业将进一步融入到全球经济当中，在更广泛的范围内与外国发生经济贸易往来。作为企业财务信息的提供者，会计须适应经济环境的变化，完善自己的理论体系，更好地发挥其反映与监督职能，从而为企业参与国际竞争提供更有效的支持。经过几年的讨论，会计界正逐步达成共识，当今世界国际财务报告准则趋同是大势所趋，尤其在新国际会计准则理事会成立后，越来越多的国家加入到了应用国际财务报告准则的行列中。国际会计准则一定会成为今后全球共同遵循的一种会计模式。

　　2006年2月，我国财政部发布了一批新制定或修订的企业会计准则和审计准则，从而完成了两大准则体系的建设工作，要求上市公司需要遵守国际会计和审计标准这一国际通用商业语言。新准则的全面实施，必然导致对熟悉、精通国际会计准则及其相关业务人才的更大需求。

　　同时，在“走出去，请进来”战略要求下，大量外资纷纷进入中国市场，或以外国直接投资的形式，或以金融证券投资的形式，投资主要通过外商独资、中外合资等途径加以实现，这一过程需要国际会计专业人才的参与。且从吸引外资的数量上看，外资大有逐年增多的强劲趋势，对国际会计专业人才的需求日益旺盛。

　　目前无论是我国的国有大公司还是民营企业，都在寻求海外上市和海外并购。比如中国作为中国融入世界资本市场标志的原国有银行的海外上市，都需要对原来的会计账簿进行调整，使之适应海外资本市场的相关要求。这样，必然要求更多的精通金融、会计，熟悉国际国内会计标准，以及外语、母语，甚至多国语言的复合型高端会计人才。

　　在融入国际贸易市场、资本市场的过程中，贸易磨擦、反倾销诉讼及其他因会计标准和业务准则不同引起的分歧不断，分歧的顺利解决亦离不开国际会计人才。

　　总而言之，无论从国际会计准则、审计准则等制度要求，还是加入WTO及全球化趋势下参与国际市场竞争，在国际范围内进行资本、人才、技术等资源的配置，及国际商业分歧的有效解决等诸多方面看，目前中国对国际会计专业人才的需求量较大，国际会计专业人才日显紧俏。

　　三、对策分析

　　（一）建立一支高水平的国际会计专业师资队伍

　　没有一支高水平的师资队伍，很难培养出一批高质量的人才。要增强学生的国际会计专业知识和技能，教师自身必须精通国际会计及其实务，而我们的教师大多是从校门到校门，未接触过会计工作的实际，更未接触过国际会计实际业务。为此，建议采取派教师分期分批到对口企业会计部门挂职锻炼或到国外学习的方式，提高教师的实践技能，使教师的国际会计理论和实务得到提高，为我国国际会计专业人才的培养提供坚实的师资基础。

　　（二）更新会计教育理念，培养国际化会计人才

　　随着经济社会的发展，会计行业面临的环境发生了巨大变化，这就要求会计教育理念必须变革。国际上，会计行业录用专业人才的普遍标准是领导能力、专业水平和工作经验。在国内，许多企业和组织也把专业成绩、工作经验和综合素质作为录用会计人员的标准。从经济发展的趋势看，21世纪是知识经济时代，社会的发展理论、技术、制度和管理不断创新。会计专业要适应时代需要，培养创新型人才。美国会计行业录用人员就有三项能力要求：一是专业素质，包括建立决策模型、评估风险、为决策者提供可行性报告的能力；二是个人素质，包括适合会计行业的个人特质、与人合作和沟通的能力、项目开发和管理能力、辅助决策和决策能力；三是开阔的商业视野，包括行业观念、市场洞察、战略思维、世界经济等方面的能力。因此,我们要改变传统的会计教育理念，变单纯的知识传授为知识和技能并举，重点突出创新精神和能力培养的新型国际化会计教育理念，培养出符合国际化要求的会计专业人才。