浅议高校校园建筑设计

　　收稿日期：20131119

　　作者简介：王丽静（1982―），女，河南平顶山人，硕士，讲师，主要从事建筑工程技术方面的教学与研究工作。中图分类号：TU201.5文献标识码：A文章编号：16749944（2014）01003402

　　1引言

　　校园建筑为人们提供学习教育的场所，同时，对育人也具有潜在的教化作用。英国首相邱吉尔就曾说 “先是人创造了建筑，建筑反过来创造人”，准确地表述了建筑与人的关系，也暗示了建筑具有“育人性”。

　　2当前高校校园建筑存在的问题

　　近几年，我国的高等教育事业发展迅速。作为培养高等人才的摇篮，高校的校园建筑也以其独特的重要性日益被更多的人重视。新校区、综合性的大学城不断建立，各种校园建筑的规模、形式不一，其中有不少成功经验，但相对也存在着一些问题。

　　2.1建筑功能单一

　　高校校园近年来规模逐渐增大，教育面向也不仅仅针对在校大学生，在学校中除了正常的教学、科研工作外，大量的学术研讨、广泛的交流是十分必要的。当前的高校建筑中，无论教学楼、图书馆还是宿舍、食堂，都只有单一的功能和用途，适用性不强，建筑内部缺乏可供各种信息、知识传播与交流的场所，必然无法满足开放、融合的教育需要。

　　2.2一味追求标志性建筑

　　高校建筑承载着本校的人文历史，反映当地的地域特色，是学生接受知识的场所，而有些高校建筑为了博得社会关注，过分强调造型，体现夸张，装饰豪华，违背了教育建筑的本质，也弱化了校园的特色个性。

　　2.3能耗种类多、数量大

　　高校建筑集教学、科研、生活于一体，使用人员密集。维持日常管理及生活所需的能源种类较多，尤其在电、水、煤、燃油、天然气等方面能耗最为突出。许多高校的老建筑水电暖管道系统老化，供电线路及用能设备陈旧，能耗大幅上升。而新建的绝大多数建筑对于新材料、新技术、新工艺使用率不高，节能效率低下。

　　3对策与建议

　　3.1校园建筑功能复合化

　　功能的复合化是将高校校园建筑的一项或几项功能组合设置，依靠内部具有连续性与相关性的各种功能协调平衡，相互激发，更好的发挥功能效应与经济效益。

　　3.1.1教学楼的功能复合化

　　教学楼内部空间一般设置的必备空间有教室，办公室，教师休息室等，为方便学生日常生活，为紧张的学习生活增添轻松的色彩，还可专门开辟空间设计比如学生超市、银行、复印室、邮局、书吧、咖啡厅、餐饮店等。通过多功能复合化，克服了单个功能的局限性，将传统的与教学楼分离的服务功能引入到教学楼空间内，能直接在公共楼群内进行下课学习以外的生活事务，极大方便了师生。同时，各种教学设施可进一步向社会开放，既可满足现代终身教育和继续教育的需求，又能取得一定的社会效益和经济效益。

　　3.1.2图书馆的功能复合化

　　图书馆是高等教育体系的一个基本组成部分，是学生的第二课堂。作为重要的知识中心和文化建筑，除了应为师生获取知识和信息提供优质服务外，还需为学生提供能够安静自习的空间。其次，高校作为一个教学和科研的专门机构，学术交流活动必不可少，图书馆若能提供合适的空间和服务承担起相关的学术交流活动，更能发挥其综合性的作用。另外，图书馆作为一个思想、文化、学术、艺术直接交流的场所，可设置一定的交流和休闲空间，改变课堂、宿舍中的单向、单调的知识摄入模式，使知识的获取更具成效，并且休闲场所的设置也可展示高校图书馆的服务档次，让读者在舒适的环境中汲取知识，真正成为复合型综合性的高校图书馆。

　　3.1.3宿舍的功能复合化

　　高校的宿舍建筑由于习惯性观念只提供住宿，一直没有受到重视。近年随着教育目的和方式的不断改变，学生对交往和生活的要求不断提高，学生公寓已不能只满足居住的功能。宿舍本身甚至可以形成一个微缩城市，提供各种生活所需的空间，比如会议、就餐、沙龙、冷饮、健身等，集多种功能于一身。此外，大学生思想活跃，渴望交流，同学之间往来频繁需要交往空间，家长探望也需要一定的交往空间，自学和交往空间给宿舍建筑带来了新的功能和意义，在宿舍的建筑设计中就可注意营造此类空间。

　　3.2充分体现地域人文特色

　　校园建筑不仅仅为师生创造学习活动的场所和空间，更体现出一种文化品位。校园主要单体建筑的设计要有其特别的文化格调和人文精神。和一般的商业性建筑要求自我突出，注重时尚不同，校园建筑的本质特征应该是典雅，庄重，朴素，自然。建造能够体现校园个性，独特文化氛围的高校建筑，也有利于激发学生对学校的热爱。

　　3.2.1结合当地的地域性营造高校的个性

　　高校建筑的场地特征会影响到师生工作学习的心情和效率。校园建筑的独具特色，就能使师生对学校产生认同感，也有助于工作学习效果。由于不同的高校建筑所处的环境不同，地形地貌和气候环境也有很大的差异，设计时不能盲目模仿，应使建筑和当地的校园环境和谐统一，充分尊重自然、顺应自然。充分利用所处地域特点，使建筑与地形巧妙结合，融于山水自然环境中。通过对校园所处环境的地形地貌以及自然要素的最大利用，使高校建筑风格融入校园环境中，又突显个性。新颖的高校建筑应该在美化校园环境的同时又能反映当地的自然和历史环境。

　　3.2.2结合历史文脉教育特点营造高校的个性

　　建筑作为体现和传承历史文化的载体，成为组成校园文化的重要部分。新时期的高校建筑，应该在吸收、借鉴传统文化和外来建筑文化的基础上，使用新的建筑形式，结合校园自身的文化特征，设计出富有地方特色和学校特色的高校建筑，只有这样才能影响和感染学生。对于在一个校园内不同历史时期的建筑，可以通过不同的处理手法，作为不同历史时期校园发展历程的记载，也能反映大学校园文化的多元性，自由性，兼容并蓄。独特的建筑不仅为师生们的教学科研提供空间场所，满足师生的生活需求，还可以通过良好的环境陶冶人的精神情操，通过“人创造环境，环境塑造人”实现人文精神的弘扬与传播。 　　3.3 创建绿色节能环保型校园

　　随着高校的大规模扩建，建筑能耗费用成倍增长，高校建筑已成为能源消耗大户，建设一个绿色节能，资源循环利用的环保校园势在必行，这不仅是可持续发展的要求，更是提高环境质量、促进师生身心健康的有效措施。

　　3.3.1优化围护结构的设计和选材

　　围护结构的节能措施是整体建筑节能的重要一步。加大维护结构的费用为总投资的3%～6%，而节能效果却可达20%～40%。在高校建筑中，不论教学楼、宿舍还是图书馆、办公楼，都可通过对维护结构节能重点控制达到节能目的。比如外墙、屋顶采用保温材料进行保温处理，选择使用新型节能窗，提高制作、安装质量，利用浅色墙面、植物覆盖等措施进行辅助节能。

　　3.3.2采用新技术节水节电

　　节水节电是高校节能的重点，通过提高照明电器和系统的效率，使用新型节能产品都可达到节约能源的目的。对照明设施应设置集中控制系统，以防疏忽关灯而造成浪费。在教室、办公楼、学生宿舍的走道、楼梯等部位，设置声控、延时等节能开关，也能起到很好的节能作用。热水供应可采用太阳能系统，减少对不可再生能源的浪费。另外，地热也可利用起来，利用浅层地能可供暖、制冷，还可供应生活热水。

　　4结语

　　高校校园不是由单栋建筑组成的，而是多种具有综合功能的大量单体建筑的集合，设计时要充分考虑使用建筑的人群特点、校园特色、建筑的各种用途，尽可能充分发挥高校建筑的综合功能，解决当前资源利用率低下的现象，实现高校校园以提高品质为目的的复合化发展，更好的面向今后教育发展的需求。

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