高校教师工作满意度的计量模型

　　1.引言

　　独立学院作为高等教育的一项新生事物，是按新机制和新模式运转的本科层次的二级学院。在这种特殊体制下生存和发展的独立学院，教师的工作满意度逐渐受到了高校管理者的重视。因此，了解独立学院教师工作满意度现状，对独立学院管理者而言变得尤为重要。本文以广西区独立学院为例，研究教师工作满意度影响教师工作的主要因素，并得出了教师工作满意度的计量模型。

　　本文基于因子分析法得出教师满意度的计量模型，探讨影响教师满意度的主要因素。从学校可持续发展和教师职业发展的角度提出提高独立学院教师满意度的对策建议，为独立学院可持续发展提供政策依据。

　　2.因子分析法原理

　　因子分析法是从研究变量内部相关的依赖关系出发，把一些具有错综复杂关系的变量归结为少数几个综合因子的一种多变量统计分析方法。它的基本思想是将观测变量进行分类，将相关性较高，即联系比较紧密的分在同一类中。因子分析法主要统计模型描述如下：

　　x■=a■f■+a■f■+...+a■f■+ε■x■=a■f■+a■f■+...+a■f■+ε■ … x■=a■f■+a■f■+...+a■f■+ε■（1）

　　其矩阵形式为：X′=AF′+ε′（2）

　　3.教师工作满意度的计量模型

　　（1）数据来源与说明

　　本文设计《广西独立学院教师工作满意度调查问卷》，包括（X■）领导重视，（X■）办学理念，（X■）政策制度，（X■）教学投入，…（X■）个人教学研究能力，（X■）个人课堂讲授评价，（X■）个人总体评价等47个初始指标。问卷采用五点分析量表的形式，满意程度从低到高分成五个级别。对广西科技大学鹿山学院、桂林理工大学博文管理学院、桂林电子科技大学信息科技学院、广西民族大学相思湖学院、广西中医学院赛恩斯新医药学院的在岗教师进行问卷调查。

　　（2）因子分析法的适用性检验

　　利用统计数据，运用统计软件SPSS计算得出KMO值为0.919，Bartlett值为7758.575，伴随概率为0.000<0.05，表明指标之间具有较高的相关性，因此文中各项数据指标适合做因子分析。

　　（3）教师满意度的公共因素分析

　　利用SPSS统计软件，计算方差贡献率为65.69%，提取10个公因子反映教师的工作满意度。为了使因子载荷矩阵中系数更加显著，采用方差最大正交旋转法对因子载荷矩阵进行旋转，得到表1因子载荷矩阵。

　　表1 旋转后因子得分矩阵

　　通过表1，10个主要因子的含义为：

　　第1公共因子：因子得分（绝对值超过0.5），将第1公共因子f■命名为学校教学管理水平的满意度。

　　第2公共因子：因子得分（绝对值超过0.5），将第2公共因子f■命名为教师教学能力满意度。

　　第3公共因子：因子得分（绝对值超过0.5），将第3公共因子f■命名为教师教学态度的满意度。

　　第4公共因子：因子得分（绝对值超过0.5），将第4公共因子f■命名为学校政策制度的满意度。

　　第5公共因子：因子得分（绝对值超过0.5），将第5公共因子f■命名为学校硬件条件的满意度。

　　第6公共因子：因子得分（绝对值超过0.5），将第6公共因子f■命名为教师发展的满意度。

　　第7公共因子：因子得分（绝对值超过0.5），将第7公共因子f■命名为待遇的满意度。

　　第8公共因子：因子得分（绝对值超过0.5），将第8公共因子f■命名为工作压力。

　　第9公共因子：因子得分（绝对值超过0.5），将第9公共因子f■命名为科研方面的满意度。

　　第10公共因子：因子得分（绝对值超过0.5），将第10公共因子f■命名为学风的满意度。

　　（4）教师满意度的计算模型

　　为了使得教师满意度计算贴近五点分析，将表1数据，进行归一化处理，得到各指标的标准化系数矩阵，记为B=（b■）■。利用公式

　　f■=■b■xb■，i=1，2，...，10（4）

　　可计算公共因子f■，f■，...，f■。其中B=（b■）■同上，X■（J=1，2…，23.）代表初始47个指标的调查值。

　　各公共因子的权重利用表1中旋转后各公共因子的特征根，结合公式

　　a■=■，（i=1，2…，10.）（5）

　　可计算得出A=（a■，a■，…，a■）=（0.2453，0.1866，…0.0439，0.0426）.从而得出教师满意度的计量模型：

　　Y=■a■f■=a■f■+a■f■+…+a■f■（6）

　　最后利用计量模型（6）计算出各样本的满意度，如表2。

　　表2 样本各因子满意度

　　4.教师满意度存在的问题

　　从表3中总体满意度及各因子得分的平均值来看，广西区独立学院教师对于现在工作都不太满意，可从以下方面分析其原因：

　　（1）教学管理不够科学。

　　（2）学风建设比较松散。

　　（3）科研经费投入有限。

　　（4）教师工作负荷较重。

　　（5）学校硬件投资不足。

　　5.结论与建议

　　本文以广西区独立学院为例，研究教师工作满意度，并探讨对教师满意度影响的因素。由表3可知，广西区独学院教师对现在工作都不太满意，总体满意度均值得分只有3.77分，其中教学管理、学风、科研方面、工作压力和硬件条件等都是影响教师工作满意度的重要因子。

　　针对独立学院教师工作满意度存在的问题，学校可从以下方面加强对教师的激励：

　　（1）重视“以人为本”的教学管理方式。

　　（2）加强学生学风建设。

　　（3）加大科研经费投入。

　　（4）营造和谐的人文环境，鼓励教师正确对待工作压力，保持良好心态。

　　（5）改善教师工作环境，加大硬件设施投资力度。

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