小学语文课堂教学艺术探析

　　在小学语文课堂教学艺术中，课堂导入艺术是一个重要的组成部分，一个精彩的课堂导入可以将学生的注意力很好地集中到课堂教学中来，更好地激发学生的学习兴趣与求知欲，从而使得教学效果可以达到事半功倍的效果。因此，我在小学语文课堂教学中我们要不断加强对课堂导入艺术的研究。

　　对于小学生来说，他们有着爱听故事的共性，因此，我们可以加强对学生这一特点的运用，在语文课堂导入时以故事导入，从而更好地激发学生的学习兴趣，将学生的注意力吸引到课堂教学中来，更好地将学生的学习积极性调动起来。在课堂导入中，可以把课堂重点与难点与所讲故事结合在一起，让学生在听故事时注意对问题的总结与提出，然后老师再对学生所提的问题进行进一步的补充与讲解，这样可以更好地加强学生对所学内容的记忆力。其次，在课堂导入中也可以加强对游戏的运用，小学生天性活泼好动，在课堂导入时通过一个小游戏可以使得学生更加愿意深入到课堂教学活动中来，促进教学效果的发挥。另外，在课堂导入中以旧课导入，承上启下，也可以很好地促进课堂教学开展。用学生学过的旧课来导入所要学的新知识，将学过的旧知识与要学的新知识进行有效的联系，可以将新旧知识进行相互对照，以旧知识来引出学生对新知识的好奇，更好地激发学生对新知识的兴趣。

　　二、加强对课堂教学语言艺术的运用

　　教师本身就是知识的化身，教师自身的修养与形象对学生的学习有着直接的影响，尤其是对小学生来说，他们对教师有着一种盲目的崇拜，因此，在课堂教学中教师要加强对语文艺术的运用。做为一个语文教师，要具有良好的语言修养，深厚的语言功底，而且要将语文教师的这些语言特征很好地体现在课堂教学活动之中。在小学语文课堂教学中，教师良好的讲课语言艺术，可以将学生紧紧地吸引到课堂教学内容中来，更好地激发学生各种思想感情的流露。课堂语言艺术的表现首先要清晰明白，让学生很好地知道老师所表达的内容。清晰明白，一个方面是指教师的发音要准确，自然流畅，另一方面是指老师所要表达的意思要清楚、明确。同时，教师在讲课时，语言要简洁，切不可??嗦，抓住教学内容的难点与重点进行讲解，用简洁鲜明的语言对所学内容进行概况，条理清晰，言简意赅，在课堂教学中将更多的时间留给学生对所学知识进行吸收与运用。

　　三、加强对课堂板书艺术的分析

　　对于课堂教学来说，除了可以用语言表达外，板书是另一个表达教学内容重点、要点的手段，板书是实现小学语文课堂教学艺术的重要环节。在课堂教学中，通过板书合理的布局、工整美观的板书，不仅可以让学生体会到美的享受，而且可以让学生非常直接地知道所学内容的重点与难点，更好地帮助学生对所学知识进行系统化的学习与理解，同时，也可以使得学生对知识的记忆更加深刻。因此，在小学语文课堂教学中，教师要加强对板书艺术的注重，在板书设计时要更加新颖、形象，将教学难点与重点很好地体现在板书中，让学生可以一目了然，从而增强课堂教学的实际效果。

　　四、在课堂教学中，要加强对先进的教学设备的运用

　　随着科学技术的不断发展，科学技术越来越多地被运用到教学之中。在小学语文课堂艺术教学中，我们要不断地加强对先进的教学设备的运用，从而使得原本比较枯燥的语文知识，通过声音、图片、动漫的形式更好地表现出来，把较有难度的语文知识降低，从而使得学生可以更好地去吸收更多的知识。同时，通过先进的多媒体教学设备的运用，可以更好地吸引学生的注意力，从而提高学生的语文综合水平。同时，通过先进的教学设备的运用，可以更好地培养学生语文素质，进而提高学生的综合能力与素质。

　　五、课堂教学要从实际出发，加强对教学形式的灵活运用

　　在小学语文课堂教学中，其教学模式是多种多样的，在实际教学工作中，不能只是局限于一种或两种教学模式，课堂教学的艺术就是在实际教学中要从实际出发，加强对教学形式的灵活运用。对于不同类型、不同内容的文体，要采用不同的教学方法，以使得教学效果达到最优化。另外，在小学语文课堂教学中，教师要加强对提问艺术的注重与运用。在课堂教学中，教师通过不同方式的提问，可以对课堂教学效果起到不同的影响。因此，在实际教学工作中，教师要加强对合理有效的提高机制的设定，不能提问过于频繁，也不能整堂课不怎么提问，使得学生不能将精力全部投入到课堂学习中来。适当的提问可以引导学生思维能力的提高，并提高课堂教学质量。

　　总之，构成小学语文课堂教学艺术的因素是多方面的，我们要在实际教学工作中不断地对其进行总结与发展，才能更好地提高教学水平，促进学生的全面发展。