试论小学美术教学中创新能力培养

　　由于长期受到传统应试教育的影响，许多学校把美术教学当成一门辅助课程，没有充分发挥美术教育的积极作用，阻碍了学生的个性化发展，而在提倡素质教育的前提下，通过美术教学，培养学生的审美能力和创新能力，提升学生的综合素质，成为小学美术教师的教学任务[1]。因此，了解小学美术教学的现状，采取有效的策略，培养学生的创新能力，是小学美术教师提高教学质量必要手段。

　　1小学美术教学的现状

　　随着我国教育事业的繁荣发展，美术教育逐渐受到社会的广泛关注。但是，由于许多学习不重视美术教学，使得美术教学的整体质量较低。美术教育可以陶冶学生的情操，提高学生的综合素养，但是，在实际的教学过程中，许多小学美术教师只注重讲解理论知识和绘画技巧，没有深入挖掘美术教育的内涵，致使学生的文化素养不高[2]。同时，在教学过程中，很多小学美术教师一味采用模仿教学的方式，训练学生的绘画能力，忽视了培养学生的学习兴趣和创新能力，让学生通过模仿的方式，掌握会绘画技巧，没有为学生提供展示内心情感、展示个性的机会，使得学生的学习积极性不高，进而降低了美术教学的效率。

　　2小学美术教学中培养学生创新能力的有效策略

　　2.1培养学生的审美意识

　　小学生具有活泼好动、爱玩爱闹的天性，在教学过程中，小学美术教师和应该根据小学生的心理特点，采用合适的教学方法和教学手段，陶冶学生的情操，培养学生的审美意识，以提升小学生的综合素质。在具体的教学过程中，小学美术教师可以让学生充分发挥自己的想象力，画出自己所看到的事物，以提高学生的积极性和主动性。同时，在绘画过程中，小学美术教师可以适当引导，让学生自由地运用颜色、线条等表达自己的想法，以培养学生的审美意识。另外，在作品评价方面，小学美术教师应该从小学生的角度出发，根据小学生的心理特点，适当鼓励小学生的表现，帮助学生建立学习的自信心，以提高学生的学习热情。

　　2.2培养学生的创新意识

　　创新是艺术发展的动力，任何艺术形式的发展和进步都离不开创新，因此，在教学活动中，小学美术教师应该注意培养学生的创新意识，不断提高小学生的创新能力，以推动美术艺术的进步。小学生的心理发展还处于初级阶段，善于接受新事物和新思想，在教学中，小学美术教师应该大力挖掘学生的潜力，培养学生的想象力和创造力，以提高小学生的综合能力[3]。

　　2.3尊重学生的个性差异

　　不同的学生具有不同的个性特点、兴趣爱好，因此，在教学过程中，小学美术教师应该尊重学生之间的个性差异，鼓励学生大胆表现自我、展示个性，以提高学生的创新能力。在具体的教学过程中，小学美术教师应该根据小学生的心理特征，采取合适的教学方法，营造轻松、愉快的学习氛围，以激发学生的学习热情，提高学生的参与程度，促进学生的个性化发展。

　　2.4提高美术教学的质量

　　美术创作需要充分发挥学生的观察能力、想象能力和实践能力，因此，在教学过程中，小学美术教师应该适当引导学生进行创作，注意培养学生的观察能力、实践能力和想象能力，以提高小学生的综合素质。例如，在教学活动中，小学美术教师可以让学生观察苹果、梨、桃子、香蕉等的水果的形状，引导学生结合实物，画出这些水果，以锻炼学生的综合能力，促进学生的全面发展[4]。同时，在信息技术水平迅速发展的今天，小学美术教师可以利用多媒体教学技术，创设良好的教学环境，直观、具体的展示美术作品，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，以提高美术教学的有效性。

　　3总结

　　总而言之，小学美术教学不仅需要传授基础的绘画知识，而且需要培养学生的审美意识和创新能力，因此，在具体的教学过程中，小学美术教师应该积极转变传统的教育观念，采用科学的教育思想，利用先进的教学观念和教学手段，培养小学生的创新能力，不断提高小学美术教学的质量，以提升小学生的综合素质，促进小学生的健康发展。

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