浅谈小学美术教学中学生创新意识的培养

　　随着我国新课标的实施，教育的一些理念和模式也在进行着全面的改革。传统的教育模式已经难以适应新形势下的新要求，这就要求教师在传统教学模式基础上，融入创新的元素，提高学生的创新意识，进而提高整体学习效率。小学阶段的美术教育，属于一种“审美教育”。而小学美术是一门最有效培养学生创新思维的学科，良好的教学方式对于学生创新意识的养成有极其重要的作用。

　　一、小学美术教学对于学生创新意识培养的作用

　　（一）提高小学生的学习兴趣

　　美术，通过字面意思就可以理解为：一种美丽的艺术。不仅能够帮助人们陶冶情操、提高审美能力，更能丰富人们的想象力与创造力。随着我国当前人口增多，就业压力加大，教育界也进行着空前的改革，各个阶段的学生都要面临着升学的压力，初级阶段的教育水平也随着人们生活水平的提高而被更加重视。从这个层面看来，小学生升学择校对于家长来说也有一定的压力，进而将压力带给学生，导致如今小学生都压力过大，再加上教师教学方式及水平等原因，课堂教学内容枯燥乏味，学生难以提高学习兴趣。要想做好教学，作为教师必须激发起学生的学习兴趣。而小学的美术课程，则为学生的创新思维养成及拓展提供了良好的空间，让学生通过提高对美食的热爱，来提高学习的兴趣，也为学习好其他学科打下良好的基础。

　　（二）给学生营造良好的学习氛围

　　在小学美术课堂中，激发学生的创新能力是一种为做好教学的手段，目的也是让学生通过创新意识的养成，达到热爱学习的目的。美术课的宗旨是通过激发学生的创新思维学好美术知识，感受学习的乐趣，培养学生的审美能力，进而促进学生的身心健康全面发展。在传统的小学美术教学课堂中，跟多数学科一样，教师以讲为主，学生处在麻木的被灌输的状态，很少有互动，学生仅仅能够从一些简单的、教学规定的绘画中去感受美术，无法发挥创造力，因此难以提起学习的兴趣。为了激发学生的创新能力，作为教师应该尽一切所能改变教学方式，只有通过对教学方式的创新，才能将学生变为教学的主体，才能够让学生能够充分发挥想象力，这样才能通过激发学生兴趣来给学生营造良好的学习氛围。

　　二、小学美术教学中学生创新意识的培养措施

　　（一）创造以学生为主体的教学氛围

　　我国新课改中指出：学生是学习、认知和发展的主体。教育教学活动应该充分突出学生的主体地位，引导学生大胆探索，积极创造，培养学生的思维能力和创新意识。学生作为主体，由教师起着主导作用，服务于学生。每个人对于美术的理解有着不同的概念，小学阶段的学生特点决定着其有着特殊的想象力，作为教师不能对其强加限制，要对学生进行合理、正确地引导。充分表达自己的想法和见解，有利于学生形成初步的价值观。

　　（二）通过鼓励来开发学生的创新思维

　　小学生一般都具有丰富的想象力，训练学生的想象力，能有效地培养学生的创造性思维。想象力是否丰富，也反映着一个人的创新能力。小学美术的教学，就是以培养学生的想象力为目的。作为教师，不能对学生有着过多的束缚，这样会抹杀掉学生的创造力，使学生受限制于课本规则，不利于想象力的开展。而是应该鼓励学生大胆想象，在合理的范围内异想天开也不为过，教师要进行积极引导，这对于提高学生学习兴趣有着不可估量的作用。

　　（三）通过丰富的活动给学生提供创新的条件

　　每个人都有被关注的需求，小学生更是如此。教师应该多给学生创造一些这样的机会。在进行创造力培养的教学过程中，可以开展一些活动。比如进行某一绘画教学时，可以让学生在特定内容的基础上，进行合理范围想象的开展，例如，让学生画一只小鸭子，然后通过想象编成故事，用绘画的方式予以体现，并在同学面前讲解；或者通过分组进行看图说话等。这样，既提高了学生创造力，又活跃了课堂氛围，提高了学生的学习兴趣。

　　（四）重视开阔学生的视野

　　创造，要建立在通过对原有事物的观察之上。如果没有好的观察，就不能发挥好的创造力。因此，教师要重视对学生的观察力引导，可以通过对教学内容的元素，进行相关范围的知识拓展，满足学生的好奇心和求知欲，让学生养成善于观察的良好习惯，培养了创造力的同时，又开阔了视野。

　　三、结语

　　素质教育的观念在当前已经深入人心，教育界也在通过不断的创新机制为教学的创新进行着指导，培养学生的创新意识也是顺应时代的发展规律。小学的美术教学，正是培养学生创新意识的良好途径。作为教师，应该不断总结，提升自身教育水平，为教育的可持续发展做出应有的贡献。

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