浅析服装CAD在中职服装结构制图教学中的优势

　　引言：?S着我国教育事业的快速发展，人们对职业教育也愈加关注，现在中职学校的教学质量不断上升，为社会培养更多职业能力强的专业人才，服装结构制图教学作为服装专业教学中最重要的学科，其教学质量的提升迫在眉睫。服装CAD则是运用计算机技术进行服装设计、工艺管理等的专业技术，在传统的服装结构制图知识基础上产生的高科技手段，可有效促进服装专业教学的发展。

　　一、传统中职服装结构制图教学中出现的问题

　　（一）学生学习兴趣低

　　中职生年纪普遍较小，生理和心理处于养成阶段，对事物理解能力不强，自控能力差。服装专业自身的特点导致学生学习过程中兴致不高，服装结构制图教学的枯燥性难以调动学生学习积极性，容易出现厌学心理。由于知识自身是由丰富的实践内容构成，而语言是抽象的，教学中教师通过有语言文字构成的书本进行教学，往往是利用枯燥的说教灌输知识，学生进行大量的背诵而不理解其中真正含义，很难进行后期的实际操作，容易失去学习兴趣，造成教学过程和实践分离[1]。

　　（二）教学效率低

　　服装专业是一项实用性很强的学科，而突出直观性和实践性这一特点，可有效提升学生专业技能。但是传统的教学模式是由教师在讲台上运用书写板书和口授的形式为学生讲解，实践课程也是由教师示范，学生观看。由于成本的限制，很难做到所有的学生都进行实际操作，学生只是进行知识的接受而不能实际进行操作，这种教学方式限制了学生的动手能，严重影响教学效率，学生不能对所学知识进行很好的掌握。

　　二、服装CAD在中职服装结构制图教学中的优势

　　服装CAD是服装Computer Aided Design的缩写，指服装计算机辅助设计，是一种功能强大的服装结构制图软件。随着近几年我国科技快速发展，服装CAD软件在服装设计领域中占有重要作用，在中职学校的教学中也广泛应用，对服装专业的教学有很大帮助，其具体的优势表现在以下几方面。

　　（一）提升教学效率

　　要想提升服装结构制图教学效率，培养中职生的创新能力和专业素质，教师就不能单纯的站在讲台上进行教学，要运用丰富的教学模式，激发学生学习能力。而服装CAD设计的出现很大程度上提升了教学效率。例如，传统教学中，教师对结构图的绘制和设计主要是根据自身的设计水平进行构思，然后在纸上显现服装款式，这种绘图方式不但要求教师有良好的绘图能力，还要对服装进行仔细的计算、推导，绘画难度大，设计效率低，在课堂中对绘图图纸的展示很少，学生大多数是通过书本知识进行学习，很难提升服装结构制图能力。而服装CAD辅助教学，改变了传统的绘图方式，通过计算机中各种形式的绘画手法的展示，教师可以轻松的利用计算机控制进行服装的设计制图，计算机中对数据的精确和规范性，为教师的教学过程提供便捷。另外，教师通过计算机，运用多媒体，向学生展示服装结构制图的过程，使学生全局的观看整体制图，全面的了解绘制的每一片布料的位置、形状和数量，使学生从整体的角度了解所学的知识。学生理解后，运用CAD软件，更快捷的对西服、衬衣等各种服装进行制版和排料等操作。在没有剪刀和尺子的辅助工具情况下制图，保障服装制图中的准确度和效率。运用CAD软件制图，不但改变学生对样板手工绘制的限制，还扩展了学生的视野。运用计算机自己进行制图，既丰富了教学模式，又提高了学生的实践性，有效提升教师教学

　　效率。

　　（二）提升学生学习兴趣

　　中职服装结构制图教学中，运用服装CAD技术，教师摒弃传统教学模式，运用计算机网络，学生通过多媒体屏幕就可看到教师的制图和设计过程，对服装款式和色彩有了最直观的掌握，计算机中储存很多的服装款式可版型供教师和学生修改，增强了学生动脑思考能力，学生运用计算机进行服装构图，提升了其眼手脑的协调统一性，减少了单调的知识灌输情况，活跃了课堂气氛，增加了学生学习兴趣。在服装CAD应用中，计算机的快速反应可以改变传统长时间设计制图的问题，教师和学生运用计算机辅助设计，在短暂的课堂时间就能完成制图，提升了教学效率。利用服装CAD软件对服装的设计、排版和工艺设计等环节进行综合学习，提升了学生综合能力，使中职生真正的将理论和实践相结合，为现代社会培养了综合素质强的人才，利于促进我国服装产业的发展[2]。

　　结论：综上所述，教师要改变教学模式，运用服装CAD软件，将多媒体教学充分结合到教学中的各个环节中，通过计算机服装制图的优势，使服装制图专业的教学跟紧时代步伐，提升教学效率和学生的学习兴趣，为社会提供更专业的服装制图人员，增强我国服装行业的总体实力。

本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/xueqianjiaoyu/215650.html