游戏教学法在初中足球训练中的运用

　　在初中学习中，学生学习压力较大，学生每天沉浸在题海中，严重缺乏体育锻炼。初中足球课程的设置，不仅能够适当缓解学生的学习压力，还有利于增强学生的身体素质。然而，面临枯燥的足球训练，很多学生并不愿意投入到足球运动中去。在初中足球训练中，如果能够教学内容与适当地足球游戏结合起来，不仅可以完成课程标准要求的基本教学内容，还可以充分调动学生学习的积极性，培养学生的团队意识和创新精神，从而极大地缓解学习压力，使学生身心全面发展。

　　一、在初中足球训练中运用游戏教学法的意义

　　初中生是祖国发展的未来，而健康的体魄是初中生为祖国和人民服务的基本前提，学校必须树立健康第一的指导思想，加强学生的体育锻炼。而足球对增强学生体质，发展学生基本运动能力，有着极大的促进作用。

　　在教学过程中，要注重研究个性化、多样化的教学方法，师生之间、学生之间应该多帮互助，提高教学过程中学生的参与度，调动学生的积极性。游戏教学法是教师组织学生通过做游戏的方式来完成教学任务的一种教学方法。在游戏过程中，教师根据教学任务，利用适当的游戏内容，在与学生互动的过程中，培养他们独自思考的能力，增强课程的趣味性。而足球本身相对于语文、数学、英语等传统课程就有一定的娱乐性和竞争性，在初中足球训练中运用游戏教学法，可以让学生在游戏参与过程中体验到竞争与合作，体会成功与失败，让学生也能克服学习和生活中的种种困难，全力以赴地完成自己的目标。通过体育游戏，也可以提高学生的心理承受能力，改善学生心态，发展学生团结、友爱、乐于助人、奋发向上的个性品质。

　　二、如何在足球训练中运用游戏教学法

　　1.在准备活动中运用游戏教学法

　　准备活动可以提高身体的新陈代谢水平和大脑皮质的兴奋状态，减少运动损伤的发生。在初中足球训练中，一定要重视准备活动。而且要保证准备活动的充分性，增加身体的机动性和肌肉的弹性，防止肌肉拉伤。传统的准备活动单调枯燥，学生往往意识不到准备活动的重要性，进而降低了准备活动的质量，容易发生运动损伤。根据足球的训练内容，组织适当的游戏，可以迅速将学生的积极性调动起来，使学生身体各部分都能得到充分活动，为顺利完成教学任务奠定良好的基础。例如，在准备活动中组织“蛇形跑”“绕杆带球跑”“颠球比赛”等体育游戏，这些游戏不仅生动有趣，增强准备活动的趣味性，而且可以迅速活动肢体，提高兴奋度，起到良好的热身效果。

　　2.在足球训练过程中运用游戏教学法

　　足球训练是足球课程的主要内容，是传授足球?动专项知识技能的主要阶段。准备活动结束后，教师往往直接开始引导学生反复练习同一个技术动作，反复讲解同一个战术配合。初中生学业压力相对较大，体育课程本来就设置得较少，如果足球训练单调、枯燥乏味，就会使学生丧失训练兴趣，这样教学效果就会大大下降。

　　足球教师在训练过程中，根据训练内容适当增加一些体育游戏，就可以使学生全身心地投入到训练中去，体育游戏的进行，可以大大调动学生学习足球技能的积极性，小组对抗赛、分组训练等。例如，讲解完一个技术动作或者一套战术之后，组织一场比赛或者组织“三对一”“四对二”的专项战术练习，让学生体会到学以致用的乐趣。

　　3.在结束活动中运用游戏教学法

　　经过一定强度的足球训练，学生往往处于兴奋的状态。在结束活动中，要让学生的身体和心理慢慢恢复到相对安静的状态。这时，可以组织一些轻松愉快的游戏，让学生的身体得到放松和恢复。例如“传球游戏”“颠球游戏”“双人配合拉伸活动”等等。结束活动中运用游戏教学法，可以让学生更快地从体育运动转化到文化学习中来，提高学习效率。

　　综上所述，足球课程在繁忙的初中阶段有着举足轻重的作用，为了激发初中生对足球训练的兴趣，足球教师应该积极思考足球游戏的作用，重视研究游戏教学法，在足球训练中科学合理地穿插一些体育游戏。形式多样的游戏方法可以提高学生的团队协作精神，加强团队凝聚力，陶冶学生的情操。总之，在初中足球训练中运用游戏教学法，是一种可以提高教学效果，更好实现教学目的的教学手段。

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