实践教学法在本科教学中的应用实践研究

　　改革开放以来，我国的科技和经济都发生了跳跃性的变化，为了加大经济的增长，促进科技的进步，国家对教育事业的发展也投入了很大力度，从小学到大学的教育教学问题，都是社会普遍关注的问题。因此，对于大学本科课堂教学而言，需要教师通过实践的教学方式来教授学生的课程，理论知识较为枯燥，但是通过有效的实践活动，来进行理论知识的教学，将会对学生的学习起到事倍功半的作用，它可以有效地提高学生的学习成效，促进教师教学质量的提高。

　　1 实践教学法的概念

　　实践教学法是在教学过程中，教师通过开展与课堂教学内容相关的一系列活动，将理论知识贯穿于整个教学活动中，让学生在活动中找到问题的答案，使问题得到解决，同时加深学生对问题知识点的记忆和理解的一种教学方法。通过实践的教学方式，突出学生这个学习主体，帮助提高学生的综合素质能力，促进学生学习成绩的提高。

　　2 实践教学法的重要作用

　　实践教学法在小学、初中、高中和大学的课堂教学中，都是非常科学、非常有效的教学方式之一。尤其是针对当前的大学生而言，本科课堂教学过程中，教师通过实践教学法能够让学生学会将学到的理论知识运用到实际的生活中。教师在教学中引入实践教学法，能够让学生提高对问题的认识，加深学生对问题的理解。实践教学法是一种常见的教学方法，因为在教学过程中，实践对提升教学质量能够起到至关重要的作用。

　　3 实践教学法在本科教学中的应用

　　3.1 教师通过实践教学，调动学生的学习积极性

　　本科课堂教学中，通常教师都是以理论知识为主要的教学内容，而由于受多年应试教育的影响，在课堂教学中，学生处于被动学习地位，课堂上，教师灌输大量的理论知识给学生，学生没有充足的时间理解知识，课堂教学没有新意，使学生对课堂学习失去兴趣。而教师在这时应该通过实践教学的方法，改变本科课堂教学的模式，让学生对课堂学习充满兴趣。实践教学法本身具有一定的趣味性，教师在教学过程中引入实践教学法，能够让学生对文化知识有不同的认识，学生通过动手实践将学习中的疑问解决，这样不但能够降低学生理解问题的难度，还能够激发学生学习的兴趣，通过实践教学法，能够充分调动学生学习的积极性，让学生学会学习。

　　3.2 教师通过实践教学，能够活跃课堂气氛

　　课堂是教师和学生共同的空间，学生是课堂的主体，教师只是引导者，但是，在课堂教学中，教师通过提问来引导学生学习的机会却很少。教师疏于课堂提问的环节，久而久之，学生没有在课堂上主动回答问题的习惯，从而使本科教学的课堂氛围变得沉闷、呆板，对教学起不到作用。而教师在大学本科课堂教学中，引入实践教学法，将学生课本上比较抽象的知识点用实践的方式，加深学生对其的理解，而学生在实践的过程中，能够快速地找到问题的原因。实践的过程中，学生会讨论和交流，这样不但能够拉近学生之间的距离，学生的讨论声还能够烘托课堂气氛，使课堂氛围更加活跃，学生在轻松的氛围中，能够快速的想到问题的答案，有助于帮助学生思考问题，帮助学生养成勤于动脑的好习惯，提高学生对知识的感知能力。

　　3.3 教师通过实践教学，培养学生自主学习的能力

　　大学本科课堂教学中，教师的教学方法对提升学生的学习效果，起着关键性的作用，教师的教学方法也是决定学生学习成效的重要因素之一，因此，教师要努力提高自身的教学能力，从而促进学生学习成绩的提高。实践教学法是一种科学而普遍的教学方法，大学本科课堂教学中，教师通过实践教学，能够培养学生主动解决问题和分析问题的能力。教师也可以将问题指出来，让学生带着问题去找出原因，让学生有目的地学习，提高学生的学习效率。我国的素质教育主要是以应试教育模式为主，大学本科教学中，教师在给学生教授知识的同时，还应该着重培养学生的动手能力，促进学生自主实践能力的提高。教师通过实践教学方法，还可以培养学生自主学习的能力，提高学生的学习自觉性。

　　3.4 教师通过实践教学，提高学生的实践能力

　　大学本科课堂教学中，针对不同的课程，教师应该采用不同的教学方法进行教学。对于本科学生的专业理论课程而言，教师应该多组织一些实践活动，这些实践活动对学生理解知识点有着非常重要的作用。课堂上的实践活动相当于教学中的娱乐实践，教师通过这样的课堂娱乐实践活动，有利于培养学生的学习兴趣，能够促进学生学习积极性的发挥。课堂娱乐实践活动中，学生有通过与其他学生合作完成学习任务的机会，这样能够让学生充分体会到小组合作的重要意义，并且能够让学生感受到团结的意识。通过在课堂上的实践，能够让学生学会将同样的方式运用于生活中，以及运用到其他课程的学习中，从而提高学生的实践能力。

　　4 结 论

　　总而言之，实践教学法是一种非常科学并且非常实用的教学方法，通过实践，能够有效地加深学生对知识点的理解。本科课堂教学中，会遇到很多的问题，教师通过开展实践教学活动，帮助学生将问题解决，同时，在实践活动的过程中，学生也会遇到新的问题，通过这样的方式，循环往复，学生不断地解决问题，发现问题，然后再解决问题，有助于提高学生分析问题和独立处理问题的能力。大学本科课堂教学中，教师通过实践教学，能够充分调动学生的学习积极性，还能够烘托课堂气氛，使课堂氛围变得轻松活跃，有利于学生学习。教师通过实践教学法教学，还能够培养学生自主学习的能力，帮助学生提高实践的能力。但是，在大学本科课堂教学中，教师在通过实践教学法教学时，还存在很多的不足，如在教学方法上太过单一，教师缺乏丰富的教学经验，在很多方面都不够完善，为了能够快速地提高学生的学习成绩，同时也为了使教师的教学水平得到提升，教师应该不断实践，在实际的教学过程中，教师应该积极反思教案中存在的问题，并进行总结。教师应该多参加一些实际的教学交流培训会，补充自身的知识能量，提高自身的教学修养。在教学过程中，教师应该总结教学方法和教学经验，必要时教师可以观看一些模拟课堂的教学视频，吸取有益的教学经验，从而来充实自己。学生学习成绩的高低与教师的教学方法有着很大的联系，学生能否快速的提高学习成绩，绝大部分因素取决于教师的教学方法，因此，教师一定要加强教学理论知识的学习，在教学过程中，还应该不断创新，不断发现新的教学观念，为教学事业做出贡献。

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