历史教学如何构建高效课堂

　　一、前言

　　历史教学与其他学科的教学过程一样，课堂教学的重要性不言而喻。只有根据教学大纲要求，积极构建高效课堂，才能满足课堂教学需要。基于这一认识，在历史课堂教学中，要想有效构建高效课堂，就要从明确教学目标、转变教学观念和教学方法以及积极协调教与学的关系等方面入手，保证历史课堂教学能够得到有效开展，为历史课堂教学提供有力支持。从这一点来看，在历史课堂教学中构建高效课堂是十分必要的，我们应认识到构建高效课堂的重要性，根据历史教学需要，重点构建高效课堂。

　　二、历史教学在构建高效课堂中，应明确教学目标

　　新课程理念下，制定教学目标的主要依据是课程标准，但教材又是实现课程目标的重要载体，因此必须吃透课标，以课标为纲，结合教材呈现的教学资源，在课标与教材的双向交换中确定本课的教学目标，再把教学目标与学生的实际情况相结合，进行认真定夺，形成一节课的三维教学目标。基于这一认识，历史教学在构建高效课堂中，应做好以下几个方面工作：

　　1.明确教学目标，准确把握历史教学原则

　　在历史教学中，只有明确了教学目标，才能使课堂教学有明确的指导。因此，在构建高效课堂过程中，明确教学目标是保证构建效果的第一步。只有结合教学实际，明确教学目标，才能提高课堂教学效果。同时，还要把握教学原则，确保课堂教学的实效性、指导性满足实际需要。

　　2.根据教学大纲需要，制定具体的课堂教学措施

　　明确了教学目标之后，就要根据教学大纲的需要，制定相应的课堂教学措施，使课堂教学能够在有力的指导下取得积极成效。基于这一认识，在构建高效课堂过程中，应保证教学方法和教学模式满足课堂教学需要，达到提高课堂教学效果的目的，使课堂教学能够有更多的手段作为支撑。

　　3.做好课前准备工作，根据教学目标准备授课教案

　　在历史课堂教学中，课前准备和教案的编制是保证课堂教学效果的关键。明确了教学目标之后，根据课堂教学需要做好课前准备，并编制完善的授课教案，是提高课堂教学效果的重要措施。为此，我们应根据实际教学过程，做好课前准备工作，并做好授课教学的编制和完善工作。

　　三、历史教学在构建高效课堂中，应转变教学观念和教学方法

　　从目前部分中学历史教师的教学看，教学观念和教学方式相当陈旧。由于考试评价制度的存在，使得教师追求功利性比较普遍，大纲考什么我就教什么，对于大纲不作要求的内容就让学生课外去看或者根本就不去涉及这块“雷区”。新课程确立了教是为学服务的基本理念，学生真正要学的，就是我们真正要教的。基于这一现实需要，在历史课堂教学中，我们不但要重视高效课堂的构建，还要积极转变教学观念和教学方法，具体应从以下几个方面入手：

　　1.在课堂教学中树立正确的教学观念

　　当前，历史教学要想提高课堂教学实效，就要树立正确的教学观念。随着新课标的提出，以及素质教育目标的明确，历史课堂教学应从单纯的应试教学向素质教育转变，在课堂上重视对学生能力的培养，而不是单纯的提高学生的考试成绩。因此，树立正确的教学观念对课堂教学十分关键。

　　2.根据课堂教学需要对教学方法进行创新

　　从课堂教学实际来看，随着教学目标的改变，传统的教学方法已经难以满足教学需要， 只有对教学方法进行全面创新，使教学方法能够侧重教学实效性以及学生实际能力的培养，才能保证高效课堂构建取得积极效果。为此，对教学方法进行创新是构建高效课堂的重要措施。

　　3.总结课堂教学取得的效果，合理选择教学模式

　　通过对历史课堂教学进行了解后发现，在构建高效课堂中，除了要树立正确的教学观和进行教学方法创新之外，合理选择教学模式也是关系到高效课堂构建效果的重要因素。为此，我们应从课堂教学实际出发，合理选择教学模式，使教学模式能够更好的为课堂教学服务，满足课堂教学需要。

　　四、历史教学在构建高效课堂中，应积极协调教与学的关系

　　学生的学习方式由传统的接受式学习向自主探究式学习转化，促进学生全面、和谐地发展。这就要求我们必须从传授知识的角色向教育促进者的角色转化，成为学生学习活动的组织者、引导者和合作者，强调在课堂教学中体现教师的“教”和学生“学”的整合。教师应要在教学的各个环节善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新和实践，并向学生提供充分从事学习活动的机会，从而获得广泛的学习活动经验。

　　从目前中学历史教学来看，学生作为教学主体，所有的课堂教学活动都要围绕学生进行，教师的主要任务应积极协调教与学的关系，重点做好课堂教学工作，具体应从以下几个方面入手：

　　1.教师在课堂教学中应鼓励学生积极参与教学活动

　　由于学生是课堂教学的主体，因此教师在课堂教学中，只有围绕学生进行一切教学活动，并尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与教学活动，保证教师的教学计划能够得到有效落实。

　　2.教师在课堂教学中应对学生进行全面的指导

　　教师在课堂教学过程中，应明确自身任务，不但要完成教学目标，还要对学生进行全面的指导，保证学生能够掌握书本内容，使学生的整体素质能够得到全面提升，提高课堂教学的整体效果。

　　3.教师在课堂教学中应对教学资源进行有效整合

　　教师在历史课堂教学中，除了要做好上述两项工作之外，还要对教学资源进行有效整合，明确教与学的关系，做到明确教学任务、提高教学效果。为此，教学资源的整合，是构建高效课堂的重要任务。

　　五、结论

　　在历史课堂教学过程中，要想提高课堂教学效果，就要积极构建高效课堂，重点从明确教学目标、转变教学观念和教学方法以及积极协调教与学的关系等方面入手，保证课堂教学取得实效。

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