论初中英语教学中学生英语语感的培养

　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-118-01

　　语感对于学生的英语学习和升学有着重要的影响，培养良好的语感品质能提高学生对语言运用的灵敏度和准确性，进而能促进教育教学质量的提高。在现阶段的初中英语教学过程中，我们该如何使用教学策略，对学生进行有效的英语语感培养呢？

　　一、激发学生学习英语的兴趣是培养语感的前提

　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”浓厚的学习兴趣是开启成功之门的一把“金钥匙”。兴趣是学习中十分重要的心理因素，学生一旦对所学内容产生了兴趣，他们的思维就会异常敏捷，想象力丰富，并能积极地参与到学习活动中去，从而提高学习效率。“兴趣是最好的老师”从古至今都是不变的真理，它对于学生英语语感的培养同样重要，因为只有学生对读英语产生了兴趣，只有学生想读、乐读，才会用心去读，才能读得入文、入情。因此，在初中英语教学中，教师若先要培养学生的语感，那么教师首先要做的就是激发学生读英语的兴趣，用学生的兴趣的带动积极性和主动性，引导学生快乐自主的去读，从而形成语感。为此，教学中，作为英语教师，我们应该通过活跃课堂气氛去引导学生读，积极引导学生展开初读、精读、品读等阅读训练，让学生慢慢的在阅读中感知。初读可采用较宽松的自读形式，学生可以自由选择读的内容、速度、方法，能读懂多少就读懂多少，发现问题可以提问。精读要通过师生的活动交流，帮助学生读懂课文，达到流利的要求。品读可让学生自主选择内容、方式、方法，运用竞争、评价等机制，激发学生的学习动力和表现欲望，让学生有机会领悟文章和作者的情感，读出感情，读出趣味，初步培养学生的语感。

　　二、指导学生正确的发音，是培养学生语感的关键

　　要想对英语产生语感，对其产生兴趣是一方面，而引导学生正确的发音才是关键所在。只有学生读准确了，学生才能在一定的语言氛围中形成语感。对于英语的发音来说，由于不是我们的母语，所以很多学生都在发音环节出现混淆，有的是不能和汉语区分，有的则是美音和英音之间不能区分，更多的还是在音节上出现混乱，如果教师不去给学生正确的指导，久而久之，学生在英语的学习过程中受挫，就容易产生对英语的畏惧心理，学生长期的发音不准，也会给学生带来不好的习惯，影响语感的培养。因此，教学中，教师在激发学生读英语的兴趣的同时，教师还应从最基本的音节开始指导，帮助纠正学生的错误发音，帮助学生学会音标的读法，让学生能够讲一口流利的英语，为学生英语语感的培养打下结实基础。

　　三、通过学生的听、读、说、写来培养学生的语感

　　语感作为一种玄乎其妙的感受，教师指导的意义并不是很大，最主要还是靠自觉、自主学习。在初中英语教学中，当学生对英语的学习产生了兴趣，并有了一定的发音基础，那么，教师就要多去引导学生练习，积极地通过培养学生的听、读、说、写能力来促使学生英语语感的形成。在英语教学中，我们要尽量使用英语教学，辅以母语讲述，让学生在听课的过程中自然而然地接受英语的渲染。我们应该从听、说、读、写四个方面让学生接触英语，提高英语的使用率，从而形成语感。

　　1、引导学生多听

　　初中英语通常没有安排专门的听力课，但是初中教材每个单元中都安排了一定的听力训练内容，在课堂上，学生通过听老师同学之间的说或者磁带读，去感知英语语音和词句，使学生在听的过程中逐步产生对外语的良好感觉。

　　2、引导学生多说

　　听和说是相辅相成、互相促进、不可分割的。听是说的基础，说是听的提高，我们加强听的同时，也要加强说的能力，也就是口语表达能力。在课堂上，我们可以模拟对话场景，让学生进行角色扮演，加强训练，给学生创造用英语对话的机会，引导学生积极开口说英语，不能害怕说错，大胆的试着与别人用英语交流，以此来提高学生的语感感受。

　　3、引导学生多读

　　古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，告诉我们多读能产生语感。阅读是学习英语的最重要方法之一，学习英语的最终目的是为了交流，交流就必须要讲出来，所以阅读就是为了增强交流能力。阅读对于培养语感有重要的影响。在平日的教学过程中，我们可以帮助学生训练阅读能力，可以让学生朗读课文、阅读课文，注意学生的语音、语调，在阅读过程中，提高英语的敏感度，提高学生英语听力水平，提升学生英语文字阅读速度。让学生长期以往的坚持练习，积极通过默读、朗读等等各种方式去开展，让学生在逐步的阅读中厚积薄发，形成英语语感。

　　4、引导学生多写

　　写是语感外化的一种形式。语感的成熟通常依赖于多写来表现，这确是由潜意识进入意识，由内在潜能转化为外在行动的过程，从而使语感得到全面发展。教学中，教师应积极引导学生边学边用，例如，可以引导学生用笔经常写写单词，写写英文谚语，英文小故事，通过写来加深对英语的印象。使其在用中既体会到学英语是有用的，又尝到学有所得的快乐。只有这样读的多了，背的多了，写的多了，英语文字逻辑才能在脑海里留下深刻印象，语感也就自然而然的形成了。

　　总结：英语语感的培养绝非一朝一夕之事，要通过长时间的语言沉淀，对知识的积累储备，后天的持续不断的学习。教学中，教师要做到长期坚持，有效的通过多途径，多方式来对学生进行语感培养，使其能够在英语世界里自由翱翔。

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