与时俱进,打造初中英语教学的新天地

　　一、增强师生情感沟通，构建和谐轻松的教学环境

　　教学活动并不是单纯的教师教学与学生学习的过程，更重要的是师生之间的情感和思想上的沟通交流。因此，教师在实际的英语教学当中不仅要研究学习教学内容，更要注重创建和谐轻松的师生关系和教学环境，从而充分激发学生学习的积极性，引导学生创新能力的发挥，从而使学生在学习当中能够进行自主性的探索和学习。

　　二、运用多样的教学手段，培养学生的发散性思维

　　在传统初中英语教学当中，教师通常只是单纯地对学生进行教材内容的传授和习题的大量训练。这不仅使学生丧失了学习英语的兴趣，同时也严重阻碍了学生自主性学习能力和创新能力的培养。因此，在英语的教学过程中，教师要创新教学手段和科学合理地安排教学内容，激活学生的创新思维的发挥，以便达到学生创新能力的更好培养。同时也要积极引导学生参与到教学活动当中，创建一个高效教学和学习的课堂环境。

　　三、积极组织多样化的教学活动，提高学生的创新能力

　　1.引导鼓励学生多说，提高学生的自我表达能力

　　将教学内容与当前热点话题相结合，引导学生进行积极的评论，鼓励学生表达出自己的看法，创建和谐轻松的学习氛围，同时教师也要充分地尊重学生的观点和发言，使学生能够更好地发挥出自己的实际能力，激发出学生的学习兴趣和潜力。另一方面通过这样的教学活动，能够更好地促进师生关系的和谐和情感的交流，使得学生能够更加轻松自如地进行英语学习，最终促进学生学习效果和学习效率的提高，达到英语教学的目标。

　　2.科学合理地安排教学任务，调动学生的学习积极性

　　运用小组讨论合作的形式开展教学活动，且通过调研和交流分析的形式，让学生进行自主性的探索学习英语。（1）教师要将学习的主动权交给学生，告诉学生活动的主要目标和注意事项，在活动过程当中进行适时的指导，从而更好地培养学生的学习自主性和合作学习能力。（2）安排好教学活动的难易程度，依据学生的实际学习水平和认知水平来进行活动内容和手段的合理安排，做到内容与方法上的平衡考虑，从而帮助每一个学生能够获取到知识，增强学习信心和动力。

　　四、运用多样的现代教学手段

　　运用现代化的多媒体教学是对初中阶段英语教学内容的完善和丰富，具有教学与学习的协作性和自主开放性，通过文字与图片影响的有机结合的方式，提高了学生对教材内容和课堂知识的深入理解，从而使学生更好地理解英语这一门学科的文化背景和深层含义，从而有力地提高学生的学习效果和学习效率，更进一步地提高英语教师的教学水平。

　　五、加强教学情境的创建

　　在初中阶段英语教学情境的良好创建，有助于学生学习心理的健康发展，提高学生的学习兴趣和学习热情，这也是培养学生创新意识的首要条件。同时良好教学情境的创建，有助于学生更好地进行自主学习和探索精神的培养。在实际英语教学过程中，教师要多组织涉及一些多样性的和趣味性的教学活动和教学内容，更好地激发出学生的学习兴趣和探索精神。同时，教师也要参考其他学科的教学方式和教学特点，多与其他学科教师进行教学上的技巧交流，利用发问式和演示操作实验的方法进行发问教学的情境创建。发问教学情境教学对于初中阶段的学生还是具有一定难度的，因此这也在某种程度上提高了学生更高层次的尝试学习精神。

　　总之，教师在教学活动当中创建和谐轻松的教学环境，有助于师生关系的良好培养，充分地激发学生的学习情趣和学习热情，培养学生的自主学习能力和创新能力，最终实现初中英语的教学目标。

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