开展英语教学辅助活动 促进学校特色办学

　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）02-026-001

　　自上世纪八十年代国家提出发展素质教育以来，创办“特色学校”是优势学校的办学方向。中小学由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色[1]。本文主要谈谈笔者所在学校在创建“特色学校”过程中开展的英语教学辅助活动及其积极作用。

　　一、英语教学辅助活动及其开展的必要性

　　英语教学辅助活动是为了巩固和促进学生的英语课堂学习，在课堂之外由个人、学校、家庭和社会以各种手段共同开展的、方式多样的、富有个性的接触，并使用英语的学习活动。同时也包含由教师、学校和社会共同开展的各种教育、教学研究活动。

　　外语特色学校要有自己的特色，单靠课堂改革是不够的，如果把英语课堂学习与教学辅助活动结合起来，不断丰富活动的内涵，才能最终形成自身的特色。教学辅助活动是着眼于学生和教师的发展而开展的培养创新精神和探究能力的活动，积极研究和开展英语教学辅助活动是创建外语特色学校必不可少的措施和途径，长期坚持开展并不断发展，必然形成学校的办学特色。

　　二、开展英语教学辅助活动的具体形式

　　英语教学辅助活动实施就是在课堂之外组织一些有教师和学生共同参与的实践活动，通过这些活动，让老师和学生将书本知识与外面世界相联系，在活动中注重个性的培养与发展，最终全面提高师生的英语水平和综合运用能力。多年来，笔者所在学校组织师生参加的主要英语教学辅助活动如下：

　　1.开展涉外交流活动。其中，开展夏令营活动是我校的特色之一。学校每年组织师生去英国、澳大利亚、新西兰、加拿大参加国际英语夏令营。另一方面我们与国外学校建立友好合作关系，每年聘请来自美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等国的教师来我校交流。缔结友好学校是根据学校中长期发展规划、为创建和完善外语特色办学之路而开展的一项教育教学活动。

　　2.组织演讲比赛。学校每学期举行一次“校园英语风采大赛”，在学生组和教师组中角逐出优秀演讲者；还常年组织学生参加中国日报社“21世纪杯”全国中小学英语演讲比赛。

　　3.开办英语俱乐部。“群星英语俱乐部”的主要活动有老师义务举行课余英语培训；学生在英语俱乐部定期开展主题交流；以及在学校《星光》期刊刊登俱乐部成员撰写的优秀英语文章。

　　4.举办英语歌曲大赛、英语影视欣赏课、英语手抄报等活动。每学期举行一次“双语歌曲比赛”；每周开设“影视欣赏课”；每逢国内外传统节日，组织学生办英语手抄报等活动。

　　以上英语教学辅助活动由校内走向校外，与社会、家庭多方机构共同合作。学生参加这些活动，拓宽视野，锻炼能力，从听说读写各个方面提高自己。这些活动的内容和形式贴近学生生活实际，符合学生认知水平和生活经验。又将英语学科与其他学科相互渗透，促进学生的认识能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展[2]。教师通过参与和组织这些活动，同样拓展了视野，积累了经验，提高自身的专业素质和教育教学能力。

　　三、英语教学辅助活动在外语特色学校创建中的作用

　　经过多年的实践和研究，英语教学辅助活动取得显著效果，促进了学校的“特色办学”：

　　1.英语教师自身业务能力提高，教科研氛围浓厚。在英语教学辅助活动中，教师的角色不再是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、开发者、参与者、管理者、协调者、评价者。所以英语老师通过接受专家的指导、观摩友好联谊学校的英语教学辅助活动和参与组织本校的英语教学辅助活动，提高自身的指导活动、组织活动和管理活动的能力。教师的教科研意识在英语教学辅助活动中得到了增强，积极参与英语教学辅助活动的研究，学校的教科研工作搞得有声有色，学术论文频频发表。

　　2.学生人文素养得到发展，综合素质增强。通过夏令营等活动，学生走近大自然，走进社会，体验生活，关心自然环境，关心社会问题；通过英语俱乐部，学生提高了与人交往合作的能力，提高了自主学习和组织活动的能力；通过英语演讲比赛、英语歌曲比赛、英语手抄报等活动，学生在亲身体验中积累直接经验，培养了创新意识和竞争意识。他们在英语教学辅助活动中充分展示个性，发挥特长，提高人文素养，全面发展个人素质。这些正是充分体现了素质教育的基本要求。

　　3.学校文化氛围浓厚和办学品位提升。校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化[3]。教师在英语教学辅助活动中整体素质提高，充分体现学校“勤勉重德，善教创新”的教风。学生在实践活动中增强团队精神、合作意识，培养坚忍意志、拼搏精神，进一步发扬“乐学励志，求索争先”的学风。学校“发展个性，人文见长，为学生的终身发展奠基”的教育理念和追求“卓越、向善”的校训得到充分落实。

　　总之，英语教学辅助活动是外语特色学校“办学特色”的重要组成部分。丰富多彩的英语教学辅助活动既促进教师的专业技能的发展，又推进学生的综合素质的全面发展。长期开展富有成效的英语教学辅助活动，不断丰富学校文化底蕴，使学校成为地方教育的璀璨明星。

　　（本文系江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《外语特色学校创建中的英语教学辅助活动研究》阶段性研究成果，课题批准文号：E-c/2011/21。）

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