应用电子技术专业建设探析

　　摘要：高等院校期望能够在剧烈的市场竞争之中，拥有一席生存空间，必须要拥有办学特色以及优秀的办学质量。从电子技术专业发展状况来看，高等院校必须积极主动与相关电子行业，行成良好的接轨。要积极的寻找企业和学校有效结合的结合点，进一步帮助学生拥有优秀的综合素质、良好的就业理念以及极强的工作适应能力。同时，也要让学校形成更加有特色的电子技术专业。鉴于此种情况，本文对应用电子技术专业的相关建设，进行了良好的探讨和研究。希望通过本文的论述，能够帮助应用电子技术专业，拥有更加良好的发展。

　　关键词：应用电子技术；专业建设；人才培养

　　高校的基本组成是专业，专业是高校和社会的连接纽带。开展有效的专业建设，以及良好的教学改善，是高等院校必须高度关注的核心和关键。通常认为应用电子技术专业的教学质量优劣，是需要对教育观念进行不断的更新。要将人才的价值观、质量观，进行有效的树立，而且还要对课程的教学手段和相关体系，进行有效的改革创新。要建立起专业的知识结构，以及完善的综合素质，要将应用电子技术专业的理论教学体系和素质养成体系完整的建立起来。

　　1以专业岗位能力确定培养目标

　　近些年来电子积极不断发展壮大，优秀的电子科技产品已经深入到我国人民的生产生活各个角落之中。由此不难看出，电子技术必将是我国经济技术发展的有效动力和有效支持。通过大量的钻研探索发现，应用电子技术专业的有效培养，是对电子信息技术相关人才，进行不断发展、不断创造的必然手段、积极的开展应用电子技术专业的教学，可以让我国社会经济实现有效的德、智、体、美全面发展，因此需要积极培养未来从事电子信息处理、电子产品相关专业、电子产品设计维修等拥有优秀素质的专业型人才。依据培养目标的要求，应用电子技术专业的发展核心，就是要为今后的电子产品有效维护、电子产品相关设计，以及电子产品装配，培养出拥有核心技术的优秀人才。在能力培养方面要从基础技能专业技能综合发展方向，进行逐步递增式的培养，基本技能要着重关注电子装配能力的培养，通过有效的教育学习，实习一体化的全面教学。采取工作和学习交替教学的方式，让学生拥有扎实的基本技能；在专业技能培养方面，要着重培养电子产品的设计能力，以及相关的维护能力。要求学生不断，进行有效的实际操作和校外的相关培训，让学生通过良好的动手，获得更加专业的电子信息技能，并实现创新意识的全面培养；在综合技能方面，要通过毕业综合实践教育等方面，对学生的专业技能进行综合性质的教学，让学生拥有更加优秀的职业技术，同时还要对学生的职业道德进行深度的强化，要求学生拥有吃苦耐劳的品质，以及适应社会的能力。

　　2重组专业课程结构，优化专业课程体系

　　要将传统的学科教育体系进行有效的重建，要依据教育的特点和特征，以及应用电子技术的人才岗位需要，对应用电子技术专业的课程结构进行重新的梳理。而且还要依据职业岗位的基本理论以及技能需要参照相关职业资格的标准，对课程体系进行不断的升级。在对相关地区的企业调研分析之后，通过学校相关领导人员的不断探索和发现，想要开展有效的应用电子技术专业建设，必要从岗位的分析层面着手工作。

　　对于专业岗位，以及岗位今后的相关任务，进行深层次的分析，要依据工作复杂程度，进行有效地归纳和整合。而且要依据现实岗位的基本需要，将应用电子信息技术专业的理论知识相关实践活动，以及相关实验课程有效的建立起来。

　　而且要将以学习为目的的活动指导任务、工作实践为目的的相关实验活动，有效的融入到应用电子技术专业的课程建设之中。

　　3应用电子专业教学内容创新建设

　　创新是国家发展的有效动力，为国家培养拥有优秀技术创新人才，是国家经济发展的必然需要，同时也是高校发展的基本核心。所以鉴于此种情况，需要对应用电子专业教学的内容，进行不断的改革创新。可以说电子信息技术从诞生至今，技术的不断创新，优秀高科技以及相关的口号，不断的充斥在电子信息技术和产品的生产变革之中。但是相对于高等院校的应用电子专业建设情况来看，目前创新的主要方向还是引进相关技术，进行不断地消化以及整理。同时将整理之后的技术，逐渐的转变为课堂相关知识。所以应该摒弃传统的课本式教学，要将崭新的电子信息技术呈现给广大的学生，要摒弃旧的电子信息技术，要将更加现代化的知识融入到课堂之中。

　　4师资队伍建设

　　目前高新电子信息技术与机电一体化技术的全面深度发展，应用电子技术拥有了更加广阔的发展空间。作为相关专业的教师，继续沿用传统的教学方式，已经不能适应现如今电子信息技术教学的基本需要。应该建立起更加专业的电子教学团队，以便应对不断蓬勃发展的电子技术。譬如：可以建立起有效的电子产品设计平台、电子产品维修中心、电子产品营销中心，通过这些良好的平台建设，让企业与学校形成有效的营销和教研合作，让学校与企业形成良好的融合，让企业向教学不断蔓延，让学校为企业培养出更加专业的优秀人才。

　　5实训基地建设

　　（1）完善校内实训基地建设。专业建设期间，应用电子技术专业遵循为核心课程相配套、为专业核心技能提供训练场所，以前瞻性、为新专业方向做保障等原则，加强实验实训室建设，新建生产型实训车间、家用电器实训室等，深化校内实训基地开放管理，随着专业建设工作推进，应用电子技术专业在课程教学精细化管理、学生技能创新活动、课程“赛教学”方面有了大范围的实施与推广。为了给学生提供在实验室学习训练时间，本专业不仅将师生创新实验室列为师生共用场所，并将个别实验室全部交由学生管理，学生管理员的参与进一步推动了实验室开放工作开展。

　　（2）拓展校外实训基地建设。本专业密切与行业和企业的联系，建立了稳定的校外实训基地，加强和推进了校外顶岗实习的力度，将SMT课程直接放到了企业进行授课。

　　6结束语

　　综上所述，应用电子技术专业课程相关建设，对此专业的教学质量会有极大的影响。同时也是此专业人才培养的关键和核心，积极的建立起优秀的应用电子技术专业课程，需要不断地与市场和企业进行深度的融合，要依据应用电子技术专业的相关特征，以及现阶段市场的基本岗位需要，开展一系列良好的实训和实验。而且要基于人才培养的形式，建立起以培训岗位为实际目标的相关教学手段。希望通过本文的论述，能够让应用电子技术专业课程实现更加优良的发展。