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实施精神关怀和心理疏导的个案研究

日期:2023-01-13 阅读量:0 所属栏目:心理学


  【案例】

  张×,2005年庆阳一中高中毕业,2008年毕业于中国矿业大学(国防生),现为某市消防中队队长。

  记得高一刚入学不久的一个早晨,我接到一个陌生电话,说我的学生被出租车撞了(学生证上有电话号码),已送往医院,我火速赶到医院,才知他当时骑在自行车上打瞌睡,撞在出租车上,经过检查无大碍。事后,我联系了家长,并找来和他关系好的几个同学,得知他最近迷恋网络游戏。出院后我把他叫到办公室,问了他的身体情况。并希望他能说出真相,但他就是不说。接下来几天,一有闲暇时间,我经常找他,问寒问暖,进行精神关怀,终于得到了他的信任,说出了他那晚因为包夜上网,弄得头昏脑涨,才发生了那样危险的事情。他还说,自己曾经几次想努力戒掉,就是控制不住。

  我通过家访及初中班主任得知,张×的父母在平凉农村,家境较差,但他很聪明,小学曾多次评为“三好学生”。同时他又是一个性格内向、不善于表达的孩子,喜欢打篮球。到了初二,他姐姐在庆阳工作,为了让他上个好高中,来到庆阳一中。这是他第一次离开父母,加上他姐工作较忙,他开始玩电脑游戏,渐渐上瘾了。

  【案例分析】

  从该生情况来看,痴迷上网已成瘾。中学阶段正是学生生理上不断发育、心理上不断成熟的特殊时期。这一时期的青少年对新事物敏感且容易接受,寻求并实现自我,好奇心强,渴望友谊和交流,但又缺乏自控能力、信息的选择能力和分析批判能力。正是由于这些特点,再加上目前激烈的学业竞争环境,他们特别需要别人的理解、认同和支持。但在现实生活中,由于受一些因素的制约,如案例中的张×性格内向,缺乏与家人、同学的良好沟通,因而对于人际关系、社会支持、自我实现等各种需要难以在现实中得到满足。而网络以它特有的方式和丰富的内容,展示给人们一种全新的虚拟环境,这无疑为他提供了自身需求的最好舞台,让他觉得网络游戏可以使他找到自我、实现自我,同时网上聊天也给他提供了倾诉的空间和对象。

  【方法对策】

  父母不在身边的学生,缺乏管教、关爱,我们对这类学生必须进行精神关怀和心理疏导。让他们觉得自己跟其他学生一样,也受人关注、关爱。这样,他们慢慢就会从孤独中走出,他们会发现人机对话代替不了朋友关系,也代替不了师生关系。他们的行为就会渐渐正常了。因此,作为班主任的我,首先不是责备他、放弃他、忽略他。而是细心照顾他的学习、生活等各方面,耐心地和他讲道理,和他商讨制订学习计划;特别是“空闲时间安排表”(亲自带他到图书馆借了些名著和他喜欢的书籍,利用周末带他骑自行车到西峰附近看风景、照相,和他一块打篮球),使他学会支配空闲时间;利用班级的帮扶小组、科任教师对他的薄弱学科进行补习。

  其次,我了解到他有积极向上的一面。我及时表扬他的小小进步,让他树立自信心,并提出更高的要求,让他继续努力。他的物理学得很好,我就让他当物理课代表,做老师的助手,得到老师和同学们的认可。他的篮球打得很好,让他担任班级篮球队队长,培养了他的组织能力。就这样,半年时间过去了,从家长、同学中了解到高一后半期再没有上过网,学习成绩也逐渐赶上来了。到了高二,有个周末他找到我,说他再不会上网了,要好好学习,一定考个好大学。就这样,帮助他走出了“网络成瘾”这个迷阵。

  最后,作为班主任,要与家长达成共识,形成学校―家庭一体化的教育合力,及时矫正、尽早干预,把不良习惯扼杀在萌芽状态,不要让一般心理问题变成心理障碍或心理疾病。因此,我联系其家人,让他们多给予关爱,多听听孩子的想法。同时,我担心父母不在身边会很难控制他上网的欲望,因此我与其家人在他空闲时间轮流陪在他身边,对其行为有所限制,帮助他一步步摆脱对网络的迷恋。在同学相处问题上,我要求班上的同学真诚地帮助他,以他们的笑容和真心唤醒他对友情的信任,让他融入集体中。

  【教育反思】

  冰,用手击拍,结果受伤的是自己;用手慢慢去抚慰,它会因“感动”而流泪。

  作为一名育人者,对问题学生,要实施精神关怀和耐心的心理疏导。不仅要教授知识,还要塑造他们的性格,改正他们的行为。多年来对这类学生的教育,我得到了一些启示。

  1.加强思想教育

  注重正面教育、诚信教育,以学校德育活动为载体,以社会规范和学校行为规范为主要目标,开展各种活动,用活动结果去体验规则的重要性。提高学生的判断能力,逐步形成正确的道德行为规范。

  2.加强心理疏导

  通过班主任、心理教师定期辅导和相关方法进行矫正,从情感上悦纳自己,情绪上快乐体验,笑声中反思自我,成功进步中激励自我,感悟自我价值。

  3.加强精神关怀和情感教育

  “没有情感,没有爱,也就没有教育。”班主任要转化一名学生,仅靠丰富的知识是不够的,还需要用爱心去感化他们,只有让学生处处感受到你的精神关怀与呵护,才能打开他们的心扉,倾听他们的心声,及时客观地分析原因,进行正确的心理疏导,发现闪光点加以鼓励,慢慢地帮助他们走向成功的彼岸。

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