小学美术的教学欣赏课探讨

　　小学美术教育在提高我国公民素质，增强国民的现代素质修养中发挥着不可替代的作用。对小学生的素质教育作为一项重要的、基础性的教育则是至关重要。通过美术教学提高他们的审美观、锻炼他们的观察能力，作为文化课之外的艺术课程，美术课所具有的审美性和乐趣性会给学生带来多姿多彩的童年生活。

　　一、小学美术欣赏课存在的意义

　　从人的全面与可持续发展的角度来看，小学美术教育在漫长人生当中所负载的对于儿童的智力开发、个性发展与创造品质的激发与养成都有着密不可分的实然联系。在当今社会，越来越多的人认识到，经济的发展取决于高素质的人才，而培养高素质的人才，必须施之于全面的教育，包括艺术教育。现代美术欣赏教育活动是一种寓教寓情的激发人的想象创造潜能的复杂活动，在欣赏过程中，逐步培养了学生的观察力，丰富了学生的审美经验，培养了学生的欣赏技能和审美能力，树立了与社会、自然相协调的审美情操。这些能力的培养，丰富了学生的创造力和艺术表现力，挖掘了学生的可持续发展能力的获得打下了扎实的基础。

　　二、美术欣赏课的主要教学手段

　　1.注重学生审美能力的培养

　　小学美术教材中有许多丰富多彩的图片，引人入胜的深邃意境，作为美术教师，在教学过程中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生的审美规律，由浅入深，由表及里，有体验到评判，培养学生的审美能力。审美能力只能结合着审美活动加以提高，不能把它看成某种固定不变的东西，而应该把它看成可以在审美活动的过程中不断提高和丰富的东西。教师要引导学生经常关注艺术类的东西，通过学习艺术理论和艺术实践（包括自己的创作和对别人艺术成果的观摩），提高艺术鉴赏能力，要博览群书（不仅是名著小说），政治、历史、文化、社科等都应该涉猎，知识面越宽，你审美的能力就越强。

　　2.灵活运用多媒体教学手段

　　教师应以生动有趣的教学手段引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生的学习兴趣，来满足学生的表现欲望。多媒体教学的最大优点就是图文并茂，再加上声音效果，从而使得课堂教学变得更加的生动、有趣，在教学过程中，多媒体教学可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使得学生能过积极地参与到课堂教学中，尤其是美术欣赏课教学就可以使得课堂教学更加的具有美感。多媒体教学是现代化教学手段，它不仅直观形象，颜色绚丽，音乐动听，还能根据教学内容创设特有的教学情景。综合以上特点，在美术教学中运用多媒体，可以使学生较快的掌握知识，开阔视野，展开想象，增强学习兴趣，提高审美能力和创造能力。学生在计算机上操作，配上不同的色彩，这样技法不强的同学也能根据自己的感觉画出美丽的风景画，画的不理想马上就能进行修改，比用手工绘画效果好。

　　3.为学生插上想象与创新的翅膀

　　《美术新课程标准》指出：“使学生在积极的情感体现中提高想象力和创造力”。因此，学生在美术课中的大胆创新、大胆想象等行为是全面提高学生素质的基础，这些问题都深深的值得我们研究和探讨。儿童是一个特殊年龄的群体，儿童自己能够做的，正确的事情，应该鼓励他去做，让他自己做。儿童自己想做的，而且也是正确的，也应该让他自己去想，去自己勾画，去探索，去发现。他们自己所追求的知识是自己想要的知识，他们自己所发现的世界是他们所想要的真世界。

　　4.学会调动学生的积极性

　　课堂教学过程中，经常出现的问题就是学生的注意力不集中，很容易被学习以外的事情干扰，从而分散注意力，那么在美术欣赏课教学过程中，教师要不断地丰富教学方法和教学内容，比如在美术欣赏课教学过程中，教师可以邀请学生对美术画进行点评，分小组进行讨论，选出代表进行小组观点阐述，最后小组之间可以互相进行点评。通过这样的教学方式使得学生能够积极地参与到教学过程中，拥有良好的学习态度，情绪高昂的内心状态，不断地激发创作灵感，这样不仅开阔了学生视野，还增强了民族自豪感，从而使得教学达到事半功倍的效果。

　　三、结语

　　美术教学对于小学生来说，是非常有趣的一门学科，他能够充分地让小学生发挥想象力去思考和描述，通过在美术欣赏过程中，不断地提高学生的美术欣赏水平，加深对美术学习的认识，陶冶自己的道德情操。同时教学也必须寻找适合小学生美术教学的教学方式，通过扩展教学课堂，丰富教学内容，从而在美术教学过程中，使得美术教学水平不断提升，同时提高学生的审美能力。

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