中职学生数学的学习特征及改进策略

论文导读:：数学课程改革和教学模式改革依赖于对学生数学现实的准确把握，本研究通过问卷、访谈的形式调查了中职学生在数学学习方面存在的的问题，并以习惯培养为切入点提出了改进措施。
论文关键词：职高学生，数学，学习习惯

　　数学是中职学校的一门基础文化课，它承担着提升学生文化素养、训练学生思维方式、服务学生专业发展等方面的功能．职高学生的数学成绩差距很大，学习数学有困难的学生很多，从调查研究学生在学习数学过程中各个环节的习惯入手，分析他们的数学学习过程和学习特征，改进学生的学习现状．通过关注学生学习的心理过程、情感、态度及价值观，加强学生素质的培养，培养他们爱学数学态度、喜欢数学的情绪、会学数学的技巧、自学数学的能力.
　　本研究采用问卷调查和半结构访谈的形式，对我校学生学习数学的习惯进行了调查，样本分布中职一、二、三年级，还有部分单招班学生，样本数n=326．
　　一、 学习过程特征分析